DOC《坚持“外圆内方” 推动学校科学发展》

坚持 外圆内方 推动学校科学发展 上海信息技术学校 上海信息技术学校建校五十三年来,尤其是进入21世纪后,学校得以持续健康稳定发展,在校学生规模从最初的不足千人发展到目前的近六千,每年的培训人次从二百发展到近二万,开设专业从四个发展到十二个,并初步形成以信息技术应用为专业特色,实现理论与实训相结合、学校与企业相结合、学历与培训相结合的 三个结合为办学特色的全国重点中专校.

在教育规划纲要精神的学习贯彻落实中,我们深切体会到学校的管理工作要服务于现代职业教育体系的建立,适应新的社会需求,面向人人、面向社会.促进办学质量提升,促进教学模式改革,促进教育资源整合,增强职业教育的吸引力,提高服务社会发展和经济建设的贡献率.管理的实践使我们体会到坚持 外圆内方 的理念下的制度建设和机制运行显得十分重要. 所谓 外圆 ,就是学校对外要主动适应社会经济发展,适应学生个性发展两个变化着的 市场 ,拓展学校发展空间;

内方 ,就是内部要讲规范,有章可循,有章必循,监控有力有效. 内方 ,是基础,是保证;

外圆 ,是延伸,是检验. 外圆内方 两者互为联系,互相促进. 外圆内方 就是构建一个 两适应 和 三规范三保障 的系统.

一、坚持两个 适应 职业性、社会性和人民性 是职业教育的本质特征.因此职业教育存在的价值,是能够为社会的多种职业需求提供 适需 的服务,为构建和谐社会贡献与其他教育形态不同的重要作用.而提供 适需 ,就要做到两个 适应 . 1.适应社会经济发展 为了更好地服务上海经济发展,做到专业跟着产业调整转,我们采取机构配套和组织保障两项措施,1992年学校建立了市场部这一机构,明确作为 预警飞机 ,专业设置由市场部提出预报,教育研究室制定方案,系部组织专业建设;

建设好专业就是坚持三个一的标准:至少一个专业带头人、一个由行业企业关键人员组成的专业教指委、至少一个可以依靠的优势企业,在合作育人中提升质量.近年来我们着力从以下几个方面入手. 加大专业调整的步子.按照市教委对全市专业结构布局调整任务的要求,改变原先学校专业门类多、数量多、人力物力较分散的局面,通过整合、优化、强化,实现以数字媒体技术应用、化学工艺、电气运行与控制、工业分析与检验为重点专业,带动现代资讯、现代化工、现代维护、现代检测四个专业群发展,专业总量控制在12个左右. 改革教学模式.结合上海市教委对于中等职业教育课程改革任务部署要求,更突显专业信息化应用的教学特色.具体来说,在现代资讯领域,与中软公司合作开展了任务引领的课程;

在现代化工领域,针对化工行业特殊工种和岗位与华谊丙烯酸合作开展仿真教学;

在现代维护领域,与西门子公司合作开展工作过程导向的教学改革;

在检验检测领域,与普析等公司合作开展能力模块教学改革. 改革办学模式.构建具有东西部联合特点的上海化工职教集团,成员有上海市和外省市共计11个职业学校、10个企业、2个行业协会.实现职业学校之间专业设置、教育内容、人才规格的联动,实现集团内企业和学校的资源共享,逐步实现产教结合功能;

与云南、新疆、安徽等地联合开展 1+2 办学模式;