DOC《2013学年上学期师徒结对子总结》

2013学年上学期师徒结对子总结 这学期,是我第一次参加学校组织的"师徒结对"活动,转眼间,一个学期就过去了.

回忆每一天的点点滴滴,我的收获也满满的.我很荣幸能够跟马主任学习教学方面的内容.他是个知识面广,有个性,教学经验丰富的老师.短短的一个学期,在马主任的带领下,让我经历了从一个学生到一个老师的演变. 听课,积累经验:在上学期实习和这一学期的工作中,我听了科组老师的课,不同的老师有不同的教学风格,有幽默风趣的,有严谨认真的,有细心执教的,在不同的老师身上,我看到了不同的优点.总的说来,听课要做好三点:善于记听课记录;

善于总结反思所听的课;

勤于归纳整理听课笔记.我听马主任收获非常大,马主任一站到讲台上就迸发了强烈的激情,那是只有对这个职业的强烈热爱才会自然而然展露的激情.因为这种不容忽视的激情,我不知不觉就会被感染,变得兴奋有动力.马主任对课堂的调控能力、对学生的引导能力非常强,一切游刃有余.这是一位有丰富教学经验的教师才能做到.我暗暗下决心:这份激情、这种教学能力,我一定要好好学习过来.马主任的另一个特点是:博引生活中的事例,化抽象为具象,浅显易懂.要学得这种能力,我今后势必要细心观察生活,思考生活事物与思品知识的联系,善于将其引入课堂为我所用. 学校现在实行以"讲学稿"为依托来上课:学生课前预习→教师根据学生预习的疑惑讲解重难点知识→学生小组探究讨论学习→课堂归纳检测这种"互助学习、小组释疑"的模式注重学生自主学习,提高课堂效果.这种模式要求教师在课前做好充分的准备工作,明确学生在预习中遇到的问题,课上有针对性地讲解,提高课堂效率,留更多时间给学生小组讨论探究学习.教师还需要具备高超的课堂调控能力,调动学生的积极性,善于培养得力的学科小组长.所以,新的教学模式,对我来说,无疑是一个挑战,但也是一个提升自我的机遇. 评课,为我指点迷津:师傅在听我课的时候,认真记录我的教学过程,在教学设计、教学语言、教态、评价语,板书等方面及时给我点评,在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位,也使我的课堂上能够避免一些问题的出现.特别是刚开始时,不太适应"讲学稿"的使用,往往按照传统模式来上课,师傅都及时耐心地给我指出来,让我提高课堂效率,更快适应这里的教学,我受益颇多. 集体备课,是上好课的基础:在教学准备上,我面临的最大问题是不太熟悉教材,不了解重、难点,哪些是常考的考点.而师傅他毫无保留的把他上课的思路,如何处理知识点的方法教给我,这让我从日常教学中的一点一滴的收获.同时,在师傅的带领下,我慢慢地学会了如何出好一份讲学稿.每次出完一份讲学稿,师傅都会给我很多好的建议去修改,不断完善,在修改的过程中不断提高."教学有法、教无定法、贵在得法",备方法是备课中的一项重要工作,好的方法会让课堂取得事半功倍的效果,在集体备课中,我学会学习到了相关的教学方法,把它们运用到自己的实践中. 最近,是期末复习冲刺阶段,完全没有经验的我在复习面前感到害怕.而师傅也非常体谅我的心情,帮我调整情绪与心态.同时毫无保留地教我复习的方法与妙招,让我收获很多. 总的来说,在本学期的"师徒结对"活动中,我有着很大的收获,同时也发现很多不足.教学生涯就好像拼拼图,我在慢慢地拼凑,不断地、努力地在凑拼一个完美的自我.非常感谢师傅马主任以及其它他老师的帮助.我定会继续努力,争取更大的进步! 张婉君 2014年1月13日