DOC《中小学和幼儿园教师资格考试标准》

3 保教知识 与能力3.1生活指导 3.1.1熟悉幼儿园一日生活的主要环节,具有将教育融入一日生活的意识. 3.1.2了解幼儿生活常规教育的内容和要求以及培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法. 3.1.3了解幼儿保健、安全方面的基本知识和处理常见问题与突发事件的基本方法. 3.2环境创设 3.2.1 熟悉幼儿园环境创设的原则与基本方法. 3.2.2 理解教师的态度、言行对幼儿园心理环境形成中的重要性, 并能进行自我调控. 3.2.3 了解幼儿园常见活动区的功能,能根据幼儿的需要创设相 应的活动区. 3.2.4 理解协调家庭、社区等各种教育力量的重要性,了解与家长沟通与交流的基本方法. 3.3游戏活动的指导 3.3.1 熟悉幼儿游戏的类型及其各类游戏的特点和主要功能. 3.3.2 了解各年龄阶段幼儿的游戏特点,能根据需要提供支持与指导. 3.4教育活动的组织与实施 3.4.1能根据教育目标和幼儿的兴趣需要和年龄特点选择教育内容,确定活动目标,设计教育活动方案. 3.4.2掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教育的基本知识和相应的教育方法. 3.4.3理解各领域之间的联系和开展综合教育活动的意义与方法. 3.4.4活动过程中关注幼儿的表现和反应,并能据此进行调整. 3.4.5 关注个体差异,能根据幼儿的个体需要给予指导. 3.5教育评价 3.5.1了解幼儿园教育评价的目的与方法,能对保教工作进行评价与反思. 3.5.2能正确运用评价结果改进保教工作,促进幼儿发展.

(二)小学教师 一级 指标 二级指标 三级指标

1 职业道德与素养1.1职业理念 1.1.1 了解国家教育方针的要求,能正确分析和评判教育现象. 1.1.2 了解小学教育阶段小学生发展的特点,能关爱学生并客观公正地对待学生,促进学生的全面发展. 1.1.3了解教师专业发展的要求,具有终身学习与自主发展的意识. 1.2职业规范 1.2.1了解国家主要的教育法律法规,能分析评价教育教学实践中的法律问题. 1.2.2 熟悉教师职业道德规范,能分析评价教育教学实践中的道德规范问题. 1.2.3 熟悉教师职业行为规范,能自觉地约束自己的职业行为,为人师表. 1.3基本素养 1.3.1了解一定的自然和人文社会科学知识,熟悉常见的儿童科普读物和文学作品,具有较好的文化修养. 1.3.2了解一定的艺术鉴赏知识,具有一定的审美能力 1.3.3具有一定的阅读理解能力、表达能力、沟通能力和信息处理能力. 1.3.4具有良好的心理素质和情绪调节能力. 1.3.5具有肢体语言表达能力,板书规范优美.

2 教育知识与应用2.1教育基础 2.1.1 掌握教育理论的基本知识,能分析和解决小学教育教学实践中的问题. 2.1.2 掌握小学教育规律与学生特点的相关知识,能分析和处理教育教学中的问题. 2.1.3了解基础教育课程改革的动态和发展情况,能分析和指导教育教学. 2.1.4了解教育研究的基本理论和方法,能对小学教育教学实践问题进行研究. 2.1.5 了解小学组织运行的基本知识和基本要求. 2.2学生指导 2.2.1了解小学生思想品德发展的规律,能设计思想品德教育活动方案. 2.2.2了解小学生身心发展的特点和个性差异,能促进小学生身心健康发展. 2.2.3了解小学生的认知特点和学习心理发展的规律,能培养学生的学习兴趣,指导学生养成良好的学习习惯,选择不同的学习方法进行有效地学习. 2.3.4了解小学生日常卫生保健、传染病预防和意外伤害事故的相关知识,掌握面临特殊情况时保护学生的基本方法. 2.3班级管理 2.3.1了解班级管理的一般原理和方法,能开展班级的日常管理工作. 2.3.2了解学习环境、课外活动的组织和管理知识,能组织学生开展丰富多彩的课外活动. 2.3.3 了解人际沟通的方法,能主动与同事、学生、家长、社区等进行交流.