DOC《国培学习研修总结》

国培学习研修总结 洋县南街小学 楚立军 这次的国培学习,改变我的教学思想和教学理念.

通过这次学习,我的教育观念有了新的改变,对我在今后的教学工作中改进教学方法、教学策略有极大的的好处.在培训学习期间,我自始至终地认真学习,积极聆听专家的讲座,用心去领悟他们观点,汲取精华,整个培训给了我很多的感悟和启迪.下面就结合自己的教学与这次培训谈点收获.

一、提高了自己的思想认识. 培训学习紧张而有序地开展,听专家讲座,上网学习,评论交流,做作业,在交流平台点评,发表文章,与学员们、指导老师交流,共同学习,共同成长.通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求.我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求.这次的学习,对我来说既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;

既有知识上的积淀,也有教学技艺上的增长.

二、?加强合作学习,注重情景教学. 新课改倡导学生在合作、交流中学会学习,懂得合作.对于低年级学生,伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自我构建知识和创造知识.但要注意合作学习的误区,合作学习不能简单的停留在表面,而要看实质性的东西.新课程要求把课堂还给学生,培养学生的动手动脑的能力. 其次还在让学生在生活情境中亲近数学,只有从生活中来的数学才是有意义的数学.数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实,使学生体会到数学与现实的联系,认识数学的价值,增进数学的理解和应用数学的信心,激起学生亲近数学的热情.

三、改变教学评价,注重评价实效 改变以往的单一的教学评价,采用多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价氛围.注重学生在评价中的主体地位,让家长、学生、教师共同参与评价.多样的表扬和适当的评语,也是激发学习兴趣的重要方式.如教师的肢体语言:一个微笑,一个点头默认等,不同的语言激励、学生的自我肯定、生生相互肯定等等,表扬要注意面向全体学生,让不同层次的孩子都要有获得成功的体验,这样才能增强孩子们学习数学的信心和兴趣.适当的评语也可以提高学生学习兴趣.如:对优秀学生评价使用"很好"、"继续努力"等激励性语言;

对进h生要用"进h很大,继续努力" 、"哇,你越来越聪明了"等词语;

对后进生要用"只要努力,你肯定行的,老师相信你"等激励性语言,使他们感到老师对自己能力的信任和对自己学习进h的期盼,从而激发学生学习兴趣.另外还要注意引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,使学生在学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信.同时强调以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据,坚持主人的正面鼓励和激励作用,注重评价的实际效果,以利于学生的终身学习和发展.

四、?注重对学生自主学习习惯的培养 除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我还应注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养.教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率.