DOC《河南省洛阳经济学校》

河南省洛阳经济学校 电子技术应用专业调研分析报告 机电工程部

一、调研目的 通过此次调研为中等职业教育电子技术应用专业的专业建设及课程开发提供第一手数据资料,具体体现为:

1、通过对毕业生就业岗位及岗位群分布的调研分析,了解电子技术应用专业的服务岗位群,确定本专业人才培养如何实现教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的目标.

2、通过对毕业生就业岗位升迁经历及升迁年限的调研分析,确定学生文化基础、职业道德、职业素养、职业技能和就业创业能力等综合素质的培养要求.

3、通过对企业对毕业生就业岗位需求、专业知识、专业技能等方面要求的调研,确立本专业的课程体系、课程标准,和本专业的培养目标.实现课程、教材与职业标准对接. 4.通过对中职生就业典型岗位的分析,创新教学方式.建立电子技术应用专业的教材建设机制,研发适应新兴产业、职业岗位、与生产过程相对接的理实一体教材和项目教材.

5、通过毕业生对学校教学工作的建议和企业对毕业生的社会能力、职业素养的具体要求的调研分析,根据产业发展规划和企业用人需要,确立动态设置专业及课程机制、创新教材展示方式,实现教材、教辅、教具、学具、课件和网站等多种介质的立体化融合.

二、 调研企业及对象 此次调研,共选取了16家具有代表性的相关企业,涉及电子技术应用专业毕业生近4000名,调查工作岗位余30个. 调研的思路是以 开发基于工作过程系统化的专业课程体系、课程标准 为要求,根据 调研、归纳、排序、重组 的方法要领,确定调研的内容包括:(1)企业基本情况;

(2)电子技术应用专业中职毕业生就业岗位人数统计;

岗位职责,人事部门的2-3年就业岗位规划;

(3)电子技术应用专业毕业生所需专业技能基本情况;

(4)电子技术应用专业毕业生现就业岗位及工作部门要求;

(5)企业对电子技术应用专业毕业生职业素养及社会能力培养要求;

(6)企业岗位(中职生就业岗位)说明书;

(7)电子技术应用专业毕业生职业技能发展基本情况;

(8)和毕业生就业经历、所在岗位的具体工作任务;

(9) 对学校教学工作的合理化建议;

调研的主要方式:现场交流、问卷调查、召开座谈会等形式, 调研的对象根据调研内容的要求主要分为4类,即企业的人力资源部部长,企业的部门经理(或车间主任、班、组长)、企业领导、在企业就业的中职毕业生. 在不同类型的企业中分别选取1~2家代表企业(连续2年以上招收本专业毕业生)进行调研,详细情况如表1.

1、表1.2所示. 表1.1 企业调研信息表 序号 企业名称 企业性质 调研对象 调研手段

1 宜宾金川电子有限责任公司 国有企业 1.企业人力资源部部长 2.企业生产车间主任、工程技术人员 3.企业生产车间各岗位的班长代表 4.在企业就业的中职毕业生

5、企业领导 1.召开座谈会

2、现场交流会 3.填写表格调查 (1)《企业基本情况问卷调查》 (2)《企业中职毕业生就业岗位人数统计表》 (3)《电子技术与应用专业毕业生所需专业技能基本情况问卷调查表》 (4)《电子技术应用专业毕业生现就业岗位及工作部门要求 表》 (5)《企业对学校职业素养及社会能力培养要求》 (6)《电子 专业企业岗位(中职生就业岗位)说明书》 (7)《电子专业毕业生就业经历、就业岗位及工作任务》