DOC《河南省洛阳经济学校》

13 家用电器产品维修工 4-07-10-02

14 办公设备维修工 4-07-11-01

15 电路板制作工 印制电路制作工 6-08-02-14

4 16 生产管理员

5 17 销售

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(三)学生就业岗位的主次分析 通过对各企业调研的统计和分析结果可以看出,目前中等职业学校毕业生就业岗位的主次主要体现在以下几个方面:

1、就业量第一位的是:装配工和质检工 装配工主要职责是在某一产品的零部件或整机装配过程中,从事某一工序的简单操作,其岗位主要分布在大中型企业的生产流水线上.由于这些岗位大多数是一些单一的简单操作,对毕业生专业知识和技能要求不高,只是对毕业生的行为习惯和吃苦耐劳精神要求较高.质检工较装配工有相对较高的技术要求,应是中职生就业的主要岗位.

2、就业量第二位的是:调试工和维修工 其主要职责是对某些产品或零部件进行参数或性能测试,故障诊断或处理.这些岗位对学生的专业知识和技能要求相对较高,一般都是从生产基层的优秀员工选拔出来.所以中职生毕业生就业量相对较少,是部分学生在企业的发展方向.电子专业学生专业能力的培养目标应向这个方向进行定位.

3、就业量第三位的是:生产管理人员 其主要职责是对生产管理部门的文案、生产计划、生产资料和人员的管理(如:文员岗位);

生产线上的技术服务或员工管理(如:线长、班组长等岗位);

原材料、半成品或成品的出入库管理(如:库房管理岗位).该岗位虽然属于管理岗位,但也需要有一定的专业知识和技能,或有较强的工作经验,所以中职毕业生的就业量不多,但是电子专业学生的发展目标.

4、就业量第四位的是:电路板制作和产品营销 其主要职责是对电路进行辅助设计、制版和PCB板的制作;

对电子产品进行宣传和销售工作.这些岗位对学生的专业能力和个人综合能力要求都较高,所以企业在这些岗位中需求中,中职毕业生生就业量最少,中职生如从事此项工作往往还需企业的进一步培训.

四、企业对电子专业人才知识、能力需求情况分析 结合本次对16所企业公司关于电子专业人才知识能力需求情况的调查结果,我们对电子专业毕业生适合从事的工作及应具备的职业资格证书、电子专业毕业生应具备的专业知识及应具备的专项能力做了相应的分析,结果如下:

1、电子专业毕业生适合从事的工作及应具备的职业资格证书调查表 工作名称 有该倾向的企业数 占比 职业资格证书 有该倾向的企业数 占比电子产品装配与调试

15 0.88 无线电产品装接与调试工初级

10 0.59 维修电工

11 0.65 无线电产品装接与调试工中级

10 0.59 家用电器维修

10 0.59 维修电工中级

10 0.59 电子电器产品营销

9 0.53 家用电子产品维修工中级

9 0.53 音视频产品装配与调试

9 0.53 电气检修工中级

8 0.47 制冷设备维修

8 0.47 维修电工初级

7 0.41 电气焊接

8 0.47 家用电热与电动器具维修工初级

7 0.41 班、组管理

8 0.47 家用电热与电动器具维修工中级

6 0.35 工厂电工

8 0.47 电气安装工初级

6 0.35 装配钳工

6 0.35 电气检修工初级

6 0.35 音视频产品维修

6 0.35 电气安装工中级

5 0.29 PCB设计、制作

6 0.35 家用电子产品维修工初级

4 0.24 工具钳工

5 0.29 制冷设备维修工中级