DOC《作业要求：》

作业要求: 1.

按照工具模板来完成教学设计,模板请点击附件下载;

2. 围绕本次培训所学内容,确定教学设计主题 3.字数要求500字以上;

4.必须原创,要要求完成,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理. 此教学设计完成后,必须实践于学校课堂教学,教学过程务必请同伴帮忙录制(借助手机、DV录制10―40分钟)完成 "校本研修成果"上传提交任务. 题目 悄悄变化的我 学科 道德与法治 年级 七年级 授课教师 扎西央宗 工作单位 丁青县中学 教学目标 知识目标:了解青春的一些基本生理和心理常识 情感、态度与价值观目标:正确认识人的身体和心理发展变化的规律,摆脱不必要的烦恼和忧虑,正确处理自己的心理矛盾,以积极乐观的心态迎接青春期的到来. 能力目标:?了解青春期特有的一些心里矛盾和心理特征. 教学重难点 关键 教学重点: 让学生体验青春期的心理和生理变化. 教学难点:让学生能正视自身存在心理卫生问题,学会解决矛盾,保持心理健康. 教学方法 新课 运用的 信息技术工具 合作学习教学法、情感体验教学法. 多媒体课件、投影仪;

教学设计思路 身体外形的变化 内部器官的完善 悦纳生理变化 性机能的成熟 悄悄变化的我 直面矛盾心理 教学过程 设计意图 时间安排 入新课 心理测试:写序号,把符合自己的内容序号写下来.1.身体变化,使人骚动不安2.喜欢看武侠小说、电影、电视剧等.3.变得爱顶撞家人.4.对新鲜事物特别感兴趣.5.对异性产生异常的好奇和兴趣6.有心理话不想跟大人说了,但与好朋友谈起来没完没了7.在和他人争论时,明知自己错了,还是要撑下去8.喜欢模仿自己崇拜的人.9.对自己的身体变化已经了解.10.喜欢在家里或班级、需要表现自己.想一想:自己为什么变得爱顶撞家人、对异性产生异常的好奇和兴趣......? 教师总结:青春,带着一份特殊的邀约,款款而来.在这个时期,我们的身体会发生一定的变化,我们的内心会面对一些新的问题,我们看待自然和社会的观点也会有所改变.二.新课讲授一:悦纳生理变化 活动一:各组同学欣赏自己组员从小到现在不同时期的照片,关注他(她)的变化.(1)不同时期我们有不同吗?这说明什么?(伴随着身体外形的明显的变化内心世界也发生变化)(2)除了照片体现了身体外形的变化,阅读P3,这一时期,我们的身体变化主要表现在哪些方面?(3)青春期是指哪个年龄阶段呢?在这一阶段身体发生哪些阶段?提示:青春期一般指人的发育过程中,介于儿童期和成年期之间过渡期,它是继婴儿期后,人生第二个生长发育的高峰期,具体表现在:1.身体外形的变化2.内部器官的完善3.性机能的成熟、活动二:分享青春期(多媒体显示图片)说一说:学生说出体验每种场景的感受.提示:结合实际场景回答教师讲述:生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量,我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈的渴望,感觉生活拥有无限可能.

(三)正确对待生理变化(多媒体显示问题)在青春期部分同学生理变化带来的一些烦恼: 活动三:如:1.我的个子怎么没有别人2.我不想出门了,脸上长了痘痘,难看死了3.体重又涨了,我不能在吃饭了,我要减肥.4.我不敢在公共场合说话了,我的声音可难听了.想一想:1.这些学生为什么有这些烦恼?提示:处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表.一些正常的生理现象可能给我们带来烦恼.2.你怎样帮助这些同学解决烦恼?说出你的理解.提示:受遗传、营养、锻炼、家庭环境、个人因素等因素,我们要正确对待一些与别人不一样的生理变化.追求外在美,还有追求内在美.提高品德和文化修养等. 二:心里矛盾 活动四:自主探究(多媒体显示教材p5探究与分析) 思考:(1)你遇到过类似的问题吗?(根据自己的实际情况回答)(2)这些情况具体表现是什么?(反抗与依赖,封锁与开放,勇敢与怯懦)活动五:对症下药(对媒体现实情景)情景一:我每天把自己一天的快乐和烦恼,记录到自己的日记本里.情景二:今天和小明闹得不愉快,心里很烦,放学后,我去和操场和别人打球,让我忘记了烦恼.情景三:我个子矮,大家都嘲笑我,所以整天闷闷不乐失去进取心,耽误了学习.有一天,我看潘长江专访,听他讲自己的经历,他也有被别人嘲笑个子低,但是她却说"浓缩的都是精华".从此以后,当别人在嘲笑,我也说"浓缩的都是精华"来反驳他们.我再也不为个子低而烦恼了.情景四:同桌把我心爱的铅笔盒碰掉摔坏了.我暗示自己不要着急,同桌也不是故意的,避免了与同桌发生矛盾.(多媒体显示问题)思考讨论:(1)在你出现心理矛盾的时候你怎么对待心里矛盾?(积极面对和正确处理心里矛盾我们才能健康成长)(2)在你出现心理矛盾的时候你是如何解决矛盾的?(集体活动寻求他人帮助转移注意力做自己医生)(3)根据情景显示我是怎么调节我的烦恼的?提示:情景一:是把自己想法写下来情景二:参加集体活动,转移注意力情景三:自我解嘲情景四:自我暗示 总结:面对心理烦恼的方法我们这样可以做:(1)参加集体活动在记忆的温暖中放松自己(2)通过求助他人学习化解烦恼的方法(3)通过培养兴趣爱好转移注意力(4)学习自我调节成为自己的"心理保健医生". 三:课堂总结:通过这节课的学习我们知道了青春期生理变化和心理变化,我们要正确对待这些变化.理解青春期的生理和心理变化是正常现象,掌握解决心理变化的方法,要根据自己不同的问题选择不同的方法,压迫根据自己不同的问题选择不同的方法解决这个时期出现的烦恼,做自己的心理医生. 用歌曲导入,激发学生兴趣 引发学生对自己身体变化的思考,引导学生体味成长的意味. 引导学生初步感知青春期的活力,领会青春的魅力,从而理解生命成长的自然过程,增强对青春的感悟. 引导学生正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放,尊重自己、尊重同伴的生理变化 2课时 板书设计 身体外形的变化、内部器官的完善、悦纳生理变化、性机能的成熟、悄悄变化的我、直面矛盾心理