DOC《万宁远程教育个人总结》

万宁远程教育个人总结 通过这一个多月的学习.

我领略了大家风采,认识到自己的不足,也打开了教学的思路.总之这个月,我获益匪浅.有一下总结:

1、在以后的教学中注意培养学生探究性学习的能力.在课前我要求学生先预习,找出语言点;

课后整理总结笔记,并发现重难点.比如在教授"直接引语和间接引语"时,我就先让学生看课后的例句,并自己发现直接引语和间接引语的不同点,总结两者之间的转化规律.这样不仅锻炼了学生自主学习的能力,也增强了他们的成就感.限时读完一篇文章,做完理解题之后,让学生找出阅读理解的规律和技巧.

2、.要会适当建立良好的师生关系,经常和学生一起反思学习过程中的不足,并加以改正.教和学是一对矛盾,作为矛盾双方的教师和学生如何和谐融洽师生关系,对完成教学至关紧要.在开学一周后我就让学生以不署名的方式给我的教学提意见,下课后我也经常深入学生中询问他们的听课效果,学习情况,以改进自己的教学方法,最大限度的提高教学质量.把心掏给学生.学高为范,以身作则. 这阶段的教学实践让我深刻认识到一名好的教师不仅要有过硬的专业知识,还有有耐心、爱心.要把理论和实践想结合,不断的提高自身素质,多听课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的不足. 身为一名有十多年教学经验英语教师,我认为我身上的担子很重. 根据我们学校的学生情况我对于新教材的教法心里没底,虽然参加过培训. 真正体现出"教师教得好,学生才能学得好"这条从古至今被实践所证实的真理.因此教师应在平时的教学中处理好以下几点关系: (1 ). 批判性的吸收传统教学方法精华(2).优化预习环节,培养学生自学能力(3)灵活多样的课堂组织形式(4)开展民主化的讨论方式 反思:现在的教材与往年不同,试卷比较注重考查学生的基础知识,包括词法、句法、结构,语言运用能力的考查比较简单.强调语言运用,突出语言的交际化.考生要做好题,就必须具备相当扎实的基础知识包括词汇、语法.因为一方面考前指导的主要思想不是放在课文内容,而是强调词汇语法在不同语境中的运用和阅读能力和改错方法和规范,往NEMT题型的方向.另一方面暴露出学生的问题,基础知识不过关,学过内容一知半解,给了我们很大的启示. 今后计划:第一,基础知识是重中之重,时刻都要抓紧基础课本关,不能放松词汇的记忆和运用.加大督察力度.第二,同时要培养学习习惯,采用两个方面(即:课前预习;

课后复习),在实践中证明实用性较强,经过高一阶段有计划、有目的地系统性训练,学生形成了良好的学习习惯,为高

二、高三阶段的学习打下了扎实的基础.第三,学习能力的培养,从培养学生的阅读能力入手,阅读能力提高了,学生的输入量就大大增加,综合能力也随之提高;

通过培养学生的作文互改能力,一则减轻教师负担,把他们从作业堆中"解救"出来,有更多的精力进行教学研究,二则帮助学生找到了英语写作规律,有助于提高学生的观察与想象能力,从而提高英语写作能力,不过能力是发展的,不能强化训练能力,而是要贯穿在平时的整个教学过程中. 远程培训,我们都在路上.