DOC《宜都一中2013~2014学年度下学期期中考试题》

宜都一中2013~2014学年度下学期期中考试题 高二语文 满分:150分 时间:150分钟 命题学校:宜都一中

一、语文基础知识(共15分,共5小题,每小题3分) 1.

下列词语中加点的字,读音全部正确的一组是(?? ?) A.饮马(yìn) 忖度(cǔn) 狩猎(shòu) 晕眩(yūn) B.詈骂(lì) 敛裾(jū) 磨牙吮血(yǔn) 嫉妒(jí) C.肖像(xiào) 蒙骗(mēng) 阜盛(fù韶光(sháo) D.淬火(chuì) 猗郁(yī) 肄业(yì侈谈(chǐ) 下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A.寒暄 聒噪 银镯子 卷轶浩繁 B.蹙缩 赝品 廿四桥 义愤填膺 C.执拗 箫索 黑黝黝 美轮美奂 D.犄角 放诞 I烟眉 金壁辉煌 3. 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( ) ①大家不期然而然同时 名士化 ,始而研究古文诗词,讨究经籍;

大家还以 性灵 相尚,友谊的结合无形之中得一种旁面的训育.(瞿秋白《饿乡纪程》) ②中甸草原的藏族农奴,背诵着贺龙总指挥给喇嘛寺的亲笔 .(袁鹰《悲欢・深深的怀念》) ③自体魄与气度两方面说来,我爸爸生来就不缺少一个将军的风仪.硕大、结实、豪放、爽直,一个将军所 的种种本色,爸爸无不兼备.(沈从文《从文自传・我的家庭》) ④《人类文明史图鉴》就人与自然、城市、家庭、战争等方面进行了 的介绍,涵盖了世界各大文明,并十分重视历史的分析. A.继而 提词 必须 具体而微 B.既而 题词 必需 具体而微 C.继而 题词 必需 细致入微 D.既而 提词 必须 细致入微 4.下列各句中,没有语病的一项是( ) A.中日双方如果都能冷静处理钓鱼岛问题,增进政治互信,不仅能推动中日关系的发展,而且也能扭转一年多来中日关系的下滑趋势. B.马年 春晚 节目中,由开心麻花团队精心打造的喜剧小品《扶不扶》,以生活气息浓郁、喜剧效果明显获得了观众的一致喜爱是毫无争议的. C.监利老乡王继汉 银行多给两万块,先还钱再回家 这一事件经《楚天都市报》报道后,随即被新华网、新浪、搜狐、网易、荆楚网等多家网站转载,一致认为他是湖北人的骄傲. D.作为一种社会评价,大学排名或多或少会对高校办学产生影响,因此,如果大学排名能改变只关注少数名校的倾向,将会为高等教育的多元化发展创造更好的环境. 5. 下列有关文学常识的表述,有错误的一项是( ) A. 曹雪芹笔下的林黛玉,形容娇美,聪明绝顶,坚贞纯情,才学横溢,并具有诗人的气质和独特的悲剧性格.而她的叛逆的悲剧性格,则是她生命的主旋律. B. 海明威《桥边的老人》中的 我 ,带有冷静的旁观者色彩,更多的是在 显示 故事而不是 讲述 故事,没有过多的主观感受与心理描写,体现了海明威独特的叙事风格. C. 《论语》《大学》《中庸》《孟子》并称为 四书 .其中《论语》是记载孔子及其弟子言行的一部著作,集中地体现了孔子的思想.《孟子》一书中则提出人应该做到 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈 . D. 《丹柯》是苏联作家高尔基早期现实主义代表作,其主人公丹柯是一个一心为公、不计个人得失、自信勇敢、敢于牺牲的英雄形象.

二、现代文(论述类文本)阅读(共9分,共3小题,每小题3分) 阅读下面的文章,完成6―8题. 书法的人文精神与价值取向 书法艺术是一种饱含人文精神的艺术,古人对书法的人文精神多有论述.柳公权曰: 心正则笔正. 苏轼说: 古文论书者,兼论其平生.苟非其人,虽工不贵也. 明末项穆在《书法雅言》中说: 论书如论相,观书如观人. 古往今来,强调书家的人格地位,书品即人品的人格主义的评价方法长期影响着书坛.书法作为一门独立的艺术,与其他艺术一样,各自有属于自己的美学内涵与价值,它不需要嫁接或附属于非原生态的环境来生存.但是,书法是一种标榜的艺术,书法作品在彰显艺术魅力的同时,书法家的人格、学识等因素也会凸现出来.所以说书法是一种人文的艺术、人格的艺术也未尝不可. 世上没有纯粹的艺术,尤其是书法这门必须承载汉字,并通过汉字以表达事物和情感的艺术.那么,书家的作品,即使是书写他人原创的作品,首先也是经过书家的人格认可,且注入了自己饱满的情感后才书写出来的,每幅作品都无疑会镌刻上自己的人格烙印.艺术家提供的产品必须能满足人们的精神需要,这就是艺术家的良知与社会责任.艺术家为了能生产合格的产品,必须从精神的、道义的、物质的、社会的、生活的多个方面进行投入、筛选、填充、调试,甚至是反复地加工提炼,否则他的产品就不合格,就不可能获准 上市 .艺术的修炼必须是人格的修炼和人文领域诸多学科的学识与涵养.作为书家,恪守做人的原则,充分把握作品的思想性与艺术性,这是必须要做到的. 人文精神是人文知识分子应有的一种品格,一种情怀,是这个阶层的精神特征.中国有传统文化所坚持的以社会为本位,以仁爱为中心,以修身、养性、齐家、治国、平天下为目的的人文精神;