DOC《苏州工业园区教育局文件》

或有与他人合作的教育教学研究论著(个人承担1/2以上). (4)独立主持或实际承担(课题副组长)区级及以上的教育教学研究课题(包括教育科学规划、教研课题、教育学会类课题)已经结题,或在研课题按照规定正常实施研究.通过课题研究,促进学校或学科教学明显进步. (5)培养青年教师成绩突出,被学校确定为青年教师指导教师,近三年来该青年教师教育教学成绩较为突出,教育教学水平有了明显提升. 2.教育科研类 (1)主持或实际承担(课题副组长)的苏州市级及以上教育教学研究课题(教育规划课题、教学研究课题、教育学会课题)已经结题,或在研课题按照规定正常实施研究.通过课题研究,促进学校或学科教学明显进步. (2)近五年来,在教育科研上有五项以上较高水平的研究成果(实验报告、调查报告、论文、专著、经验总结等)正式发表、出版或获奖.其中两项在省级及以上教育科研刊物上正式发表,或经省级以上正式出版社出版,或在省级及以上教育主管、业务部门组织的评比中获

一、二等奖. (3)课堂教学水平高,教育教学实绩突出;

在指导课题研究、培养科研型教师方面有突出成绩. (4)在区级以上开设过教育科研等专业性讲座,或在区级以上专业性会议上作过大会交流.在苏州市和园区教育界具有较高的知名度. (5)培养青年教师成绩突出,被学校确定为青年教师指导教师,近三年来该青年教师教育教学科研能力有了明显提升,参与课题研究,围绕课题研究有论文发表或获奖. 3.德育类 (1)在学校思想品德教学、班主任管理、团队活动、心理健康教育等方面工作有特色,取得突出成绩,受到学生、家长和教师好评.所任班级教学成绩名列学校前列或取得明显进步. (2)受到区级以上中小学德育类表彰,在区级及以上开设德育公开教育教学观摩活动并获得好评,或在区级及以上德育类优质课评比、主题活动评比、基本功竞赛中获二等奖以上等级奖. (3)围绕德育工作主持或主要参与(子课题负责人)区级研究课题(教育科学规划课题、教学研究课题、教育学会课题、德育学会课题)并切实开展实践研究,近五年在区级及以上刊物围绕德育工作发表论文3篇(其中至少有一篇市级以上发表),或在区级及以上优秀论文评比中获二等奖以上论文5篇(其中至少有市级获奖论文2篇). 4.职业教育类 (1)从事本专业教学工作六年以上,取得与专业相关的职业资格证书(高级工及以上),近三年来每年都下企业锻炼培训. (2)具有本专业(学科)扎实的专业知识,掌握并熟练运用现代教育技术,教学水平高,教学效果好.积极进行教学改革,能引领学校参加省、市级职业教育课程改革,实训基地的建设和管理卓有成效,在学校的专业建设方面能发挥其核心作用,在指导学生专业实践活动、技能训练、技能竞赛指导等中起骨干作用,成绩显著. (3)具有较高的教科研能力,在推进学校产教融合中发挥积极作用.主持或参与(子课题组长)市级或市级以上职业教育立项课题的研究且有成果,近五年在区级及以上刊物上发表学科教学论文3篇,其中至少一篇为市级发表;

或在区级及以上优秀论文评比中获二等奖以上论文5篇,其中市级二等奖以上至少2篇;

或有与他人合作的教育教学研究论著(个人承担1/2以上).组织或参与以服务教育、服务经济为宗旨的产品研发或提供技术服务,并取得良好的教学效益、社会效益和经济效益;