PDF《“一师一优课” 促使教师 “舀出一瓢优质水”》

教育展台 2019年6月12日 星期三

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电话: 010-82296888

82296879 社址:北京海淀区文慧园北路10号 邮政编码:100082 电话中继线:82296688 电报挂号:81108 印刷:人民日报印刷厂 定价:每月30.

00元 零售每份:1.80元 顶层设计 构筑名校建设大格局 理念决定思路,思路决定出路. 学校在浙江省中职 名校 申报 之际,便构建了 引领金华、示范浙 江、全国一流、世界知名 的建设目 标,明确 围绕一条主线、优化两项 保障、实施三名工程、实现四个一 流 的名校创建路径,即把 质量提 升、内涵发展 作为核心主线,抓好 学校治理能力和信息化建设两大基础 保障,全面实施名生、名师、名专业 三大工程,最终实现一流管理、一流 文化、一流队伍、一流质量. 学校将治理体系和治理能力现代 化建设作为突破口,坚持以章程为核 心,以优化制度体系、提升队伍能 力、提高管理效能、构建保障体系为 四轮 ,科学驱动学校从 经验管 理 迈向 高效治理 .通过建立人事 系统、OA办公系统实现管理信息化和 目标化,建立数据中心实现设备集中 控制和管理,开展 清廉校园 建设,强化监督执纪问责力度,为干事 创业保驾护航. 学校明确树立 有选择性地学名 校,有针对性地建名校,有创造性地 创名校 的建设理念,抓项目、提内 涵,将名校、名师、名专业和浙江省 示范性职教集团4个项目有机融合,并 通过全面实施过程化质量管控机制, 与省技工院校品牌专业、市重点专业 等10个在建项目统筹推进,实现了全 校一盘棋,综合办学实力进一步增强.

2018 年,学校超额完成各项建设 任务,并启动包括

6 个实训中心和

35 个专业实训室的产教融合实训大楼建 设,有力地提升了学校的发展空间和 高技能人才培养能力.其中 名校 建设十大任务完成率108.4%,增量明 显,成效突出;

名师工作室 完成率 111%, 名专业 完成率101%,在省 年度考核评估中成绩良好. 层层推进 激活名校建设 一盘棋 '

名校'

建设的成色足不足, 关键看育人成效. 金华市技师学院院 长周金 如是说. 直白的话语充分彰显出学校 育 人为本 的教育情怀与担当. 打造品牌专业是名校内涵建设的 核心,是一所名校的发展生命线.学 校以专业建设为重点,以选择性课 改、现代学徒制为抓手,全面规范教 学行为,变革学习方式和教学方式, 稳步推进教学督导工作,人才培养质 量进一步提升. 学校不断优化专业布局,精准对 接金义都市区三条廊道建设以及浙中 城市群轨道交通系统建设,开设城市 轨道两个新专业,助推区域产业转型升 级,实现从 规模扩张 到 品质发 展 的转变.省中职教育品牌专业―― 模具制造技术获省模具协会 行业人 才培养突出贡献奖 和 浙江模具名 师奖 ;

重点专业机电设备安装与维修 专业学生胡增辉、熊志毅入选第45届 世界技能大赛国家集训队,并成功晋 级第二阶段集训. 课程改革上,学校系统构建了 CPI 选择性课程体系 ,科学制定 《奖励学分、学分替代管理办法》等制 度,确保课程改革有章可循.全年开 设选修课

104 门,新增

26 门;

学生全 部参与课程选择. 学校组建学徒制企业联盟,共同 制定和实施 先招生后招工 方案, 按照 学生→学徒→准员工→员工→ 技术骨干 的路径打造 研修式 现 代学徒制模式,通过 高技能学徒工 作站 平台搭建、 柔性化 管理模式 创新,构建适合 研修模式 的现代 学徒制运行机制,促进专业产教融合. 此外,学校积极打通国际职业教育 路径,以培养 具有全球能力的人才 为导向,与新加坡工艺教育学院、加拿 大克拉克森中学、澳大利亚启思蒙政府 理工学校建立正式合作关系,与AICC 澳洲国际职业教育中心共同研发中澳国 际本科班,推进品牌专业和特色课程的 国际化建设,提升专业国际化水平. 作为国家技能人才培育突出贡献 奖、全国德育工作先进单位,金华市 技师学院对学生的核心素养培养分外 重视,将理想信念教育、社会主义核 心价值观教育贯穿于学生日常思想政 治教育、校园文化品牌建设中,全面 促进学生思想道德素养的提升;

通过 传统文化培育平台、7S 管理平台、 三自 教育平台、校园活动平台、 健康教育平台的搭建,积极开展技能 文化节、职教活动周等丰富多彩的活 动,提升学生核心素养.邀请企业家进 课堂、优秀毕业生上讲台,成立院系两级 家长委员会,合力促进学生成长成才. 学校做精做特 专家讲理论、干 部讲政策、创业明星讲经验、学生写创 业计划书、学生创业实战 五环创新创 业课程体系,建成两个 乐・行 跨境 电商工作室,组建校内创业导师团队和 乐・孵 导师资源库,举办创新创业 培训班,与园区共设 菜鸟梦想班 菁英电商班 创客实战班,开展 双11创业实践周 活动,实现学生职业 能力和职业精神双提升.

2018 年,师生市级以上技能大赛 获奖

119 项,其中国家级别奖项

35 项,省级奖项

42 项,4 人入选国家集 训队. 以赛促学 成效显著,高级 工、技师技能鉴定合格率分别为93.48%、85.13%.人才供需见面会出 现一名学生可选

8 个岗位的火爆场 面,910名毕业生全部就业. 学校高度重视文化育人,在传承 中国传统文化精髓、弘扬社会主义核 心价值观基础上,积极践行新时代 金华精神 ,凝练校训校风教风学 风,构筑起了以 自强不息、开拓创 新 为精神内核的 拓 文化. 以此为原点,学校将重文化、创文 明的理念, 拓 至校园环境建设,完成 雨污分流、道路改造工程及校园绿化、 美化、净化工程,创建舒适幽雅的工作 学习环境;

拓 至 全国文明城市创 建 ,构建了较为完善的立体化创建体 系,文明出行 礼让斑马线 常态化执 勤,与后周社区联合开展系列文明活 动,得到上级部门的好评和主流媒体的 报道,宽范畴推进育人环境进一步优化. 学校以名师为驱动,始终坚守办 学初心,抓师德、强师风,以培养教 师思想素养、人文素养、知识素养、 能力素养和创新精神等 五品 为核 心,搭建 新教师―达标教师―骨干 教师―专业 (学科) 带头人―名师 的 五阶 培养体系,积极开展新教 师上岗、专业能力提升、素质提升等 三大培训工程,开展 师徒结对 班 主任导师制 等活动,打造 五品五 阶 教师团队.教师科研成果丰硕, 主编或参编各类教材25册,发表论文

65 篇,开发精品课程

4 门;

获奖科研 成果64项,获中国职协2018年度优秀 科研单位奖和科研工作组织奖. 特别是陈爱华名师工作室,以 悦己达人,止于至善 为共同愿景, 团队建设成绩斐然,2018 年新增全国 青年岗位能手1人、浙江省首席技师1 人、浙江省技术能手

1 人、浙江省五 一劳动奖章1人、市技能大师工作室1 个、市优秀班主任

1 人、市直 最美 教师 提名奖

1 人、市家庭事业兼顾 型先进个人1人,出版教材5册,参与 技术改造两项,申请专利

3 项.另增

2018 年金华市省 百千万 高技能领 军人才培养工程第三层次 优秀技能 人才 6人 (名师工作室成员占3席) . 服务社会 提质增效打造品牌 服务社会是每一所职业学校的重要 职责,学校遵循 依托专业、融合行 业、反哺社会 的社会服务路径,构建 社会服务

123 体系,为社会提供多 形式多层次的服务,使得人才培养和学 校发展活力竞相迸发,澎湃向前. 学校与本地

200 家企业建有紧密 的校企合作关系,在原有九大校企合 作模式的基础上,组建教育集团和企 业联盟,实现专业教学过程与生产过 程无缝对接.新增合作企业

8 家,招收高中城轨订单班两个,组建7个冠名 班,引进税友金华地区CMAC 认证中心及CMAC 认证课程,与菜鸟金华产业园 联合举行 知行助梦 义卖节活动. 学校围绕金华产业转型升级,依托国家示范职业技能鉴定所和国 家高技能人才培训基地,积极拓宽 培训领域,提升培训层次,创新培 训方法,全年社会培训

13089 人次, 学校立足各地产业特色,以 校 政合作 为突破口,与磐安县政府部 门、武义县政府部门分别签署 《高技 能人才培养合作协议书》 ,分别开办 电工高级工班上岗证 双证、 工业 机器人应用与维护高级专项职业能 力 等培训班;

与兰溪、浦江等地政 府部门合作,开展维修电工技师、高 级技师培训.校政合作点燃了社会培 训新引擎,打响学校高技能人才跨地 培训品牌.新增永康市技师协会等

10 余家培训合作企事业单位,高技能人 才培训4298人次,创历史新高. 学校优化

8 个技术服务团队,依 托产教融合等项目建设,逐步提升技 术服务层次,合作研发项目

8 项.探 索引企入校 车间进入 与引企入校 研发进入 两种模式,打造师生社会 服务平台升级版. 学校还增加对口支援学校1所,省 级以上会议经验交流8次,接待参观学 习38 批次

578 人次,组织省市技能比 赛等重大活动

17 次,文明志愿活动 31800人次,社会服务能力明显提升. 梦在前方,路在脚下. 在这条通往未来的奋斗之路上, 金华市技师学院一步一个脚印, 名校 的奋斗目标已然在望. 在我们看来,学校的奋斗过程, 本身就是 名校 的价值所在. (王丽英 范秀芳) 从 名校 建设成色看奋斗的足迹 ――金华市技师学院 三名工程 建设成果透视 2017年,金华市技师学院 ( 金华市高级技工学校 ) 凭借优秀的人才 培养质量被确定为浙江省中职名校立项建设项目.模具制造技术专业被 确认为省中职品牌专业,由学校牵头的金华市职业教育集团被确认为浙 江省示范性职教集团项目.连同2016年获批的 陈爱华名师工作室 , 学校在 中职教育质量提升行动计划 中获得了4个立项建设项目. 一年多来,学校紧紧围绕 名校 建设的各项任务,发扬 干在实 处、走在前列、勇立潮头 的浙江精神和 自强不息,开拓创新 的金 技精神,以高质量高水平发展率先实现动能转换,取得了一系列阶段性 成果,获 省级平安单位 等市级以上综合性表彰16项,展现出独特 的治学智慧与强大的实践力量,其折射出的澎湃活力和后劲,为浙江乃 至全国中职学校的 提档升级 树立了一个良好示范. 龙天((浙江篇 浙江篇) ) 新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新时代 时代 时代 时代 时代 时代 时代 时代 时代 时代 时代 时代 时代 时代 时代 时代 时代 时代 时代 时代 时代 时代 时代 时代 时代 时代 时代 时代 时代 时代 时代 新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新职教 职教 职教 职教 职教 职教 职教 职教 职教 职教 职教 职教 职教 职教 职教 职教 职教 职教 职教 职教 职教 职教 职教 职教 职教 职教 职教 职教 职教 职教 职教 新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新新征程 征程 征程 征程 征程 征程 征程 征程 征程 征程 征程 征程 征程 征程 征程 征程 征程 征程 征程 征程 征程 征程 征程 征程 征程 征程 征程 征程 征程 征程 征程 文华学院 一师一优课 促使教师 舀出一瓢优质水 一师一优课 旨在提高教学质量 文华学院谭邦和老师讲授的课程 是中国古代文学,深受学生们的欢 迎,经过严格评审被通过为 优质 课 .在课堂上,他用极富感染力的语 言将中国古代文学娓娓道来,让学生 们仿佛忘记了时间的流逝,在文学的 海洋里遨游.兴奋之至地求知若渴 中,一节课已经悄然过去.在谭邦和 老师的课堂上,他的多媒体课件(PPT) 主要是作品原文、重要资料或 相关图片.谭老师认为,PPT 作为一 种辅助工具,确实为课堂提供了很多 便利,但不能成为教师授课的依赖, 决不能把课堂变成读 PPT.他不时将 一些关键词语板书出来.对于谭老师 来说,上课需要用到的知识已经深深 扎根在了他的脑海里,课程设计早已 成竹在胸.他授课既熟悉教学对象又 熟悉所教课程大纲的要求,做到了 四有 :胸中有 纲 ,胸中有 本 ,目中有 人 ,心中有 数 . 谭邦和老师的课《中 国古代文学

(三)》 ,有着深厚的知识储备、深入 独到的思考、个性化的教学方式、熟 练的讲解,确保课堂深度、个性和趣 味的统一.谭老师说: 一个好的课 堂, 不应该成为备课内容的机械展示, 最好的情境是教师的现场思维与当前 表达处于一个同步的状态. 在谭邦和 老师的课堂上, 学生们跟着老师的引 导, 时而若有所思, 时而奋笔疾书, 记下 老师讲的要点, 师生互动, 良好反馈, 展 示着优课之 优 , 课堂之美. 一位在两批都未能通过优质课评 审的老师说:优课建设对每一位教师 来说是质的突破,以前是从感觉出 发,现在要从科学出发,要考虑课程 在专业人才培养中的作用去建构课程 体系,要从学生乐学出发去设计教学 方法,还要从市场需求和学术前沿去 设定教学目标和内容,若不能更高地 提起教学的精气神,还真不行! 一师一优课 激发教师精心设计课程 外语专业的教师唐晨芳,是一位 年轻、知性、靓丽的女教师.她曾获 得 外教社杯 全国高校外语教学比 赛 湖北赛区视听说一等奖, 外研 社 教学之星大赛全国特等奖、季军 等奖项,应对一般的教学似乎不是问 题.但说到 优课 ,唐老师马上认真 起来.她认为 优课 必须是教师授 课前精心准................