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兰州大学生命科学学院 二一八年五月 兰州大学生命科学学院

2018 年9月兰州大学生命科学学院

2017 年本科教学质量报告 兰州大学生命科学学院

2017 年本科教学质量报告

1 兰州大学生命科学学院

2017 年本科教学质量报告

2017 年度,生命科学学院全体教职工在学校各级领导的指导和关怀下,励 精图治,开拓进取.

一方面,学院深入学习贯彻党的十九大精神,以 双一 流 建设为发展契机,以本科教学审核评估工作为抓手,以评促建,在本科教 学工作中努力实践兰州大学

3468 工程计划,坚持以人才培养为中心,以课 程改革为主线,以课堂教学为重点,以教学研究为突破口;

另一方面,学院紧 紧围绕 立德树人 这一根本任务,结合学校师德师风建设年的具体要求,高 度重视教师教育教学能力发展,采用多种形式将师德师风教育贯穿日常工作始 终;

同时学院坚持向管理要效益,规范教学管理工作,不断完善本科教学质量 监督体系.学院积极探索以专业视角加强专业建设,深化教学改革,不断创新 人才培养模式. 第一部分 学院本科教学基本情况

一、专业设置与培养目标 学院现在设有生物科学、生命科学与技术、生态学、生物信息学四个本科专 业,其中生物科学、生命科学与技术两个专业设有国家级基地班,四个专业的培 养目标如下: 生物科学专业:培养具备生物科学基础理论、基本知识和基本技能,具有 数理化基础、人文社科素质、国际化视野和科学思维能力,受到扎实的专业理 论和专业技能训练,并运用所掌握的理论知识和技能,能在生物学及相关领域 从事科学研究、技术开发、教学及管理等方面工作的创新型人才. 生命科学与技术专业:通过各种教育教学活动培养学生德智体美全面发展, 具有健全人格;

具有成为高素质人才所具备的人文社科基础知识和人文修养;

具 有较强的自然科学基础;

具有国际化视野和受到严格科学思维的训练、掌握生物 科学与技术的基础理论、基本知识和基本技能,受到扎实的专业理论和专业技能 训练;

并运用所掌握的理论知识和技能,从事生物技术及其相关领域的科学研 究、技术开发、教学及管理等方面的工作,或者有进一步深造和发展的潜能. 生态学专业:培养具备生态学及其他相关自然科学基础知识、系统地掌握 生态学专业理论和知识、具有开展生态学实验和野外实践的技能、胜任与生态学 密切相关的农林、水利、环保、规划等教学与科研单位、职能部门和企业的教 学、科研、技术开发等工作、具备良好科学素养和创新能力的复合型人才. 兰州大学生命科学学院

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2 生物信息学专业:培养学生德智体美全面发展,具有健全人格;

具有成为高 素质人才所具备的人文社科基础知识和人文修养;

具有扎实的计算机和生物信息 学理论知识和实践能力;

具有扎实的生物学基础,是生物信息分析和利用能力较 强的研究型、实践型复合人才.重点培养学生的国际化视野和创新创造能力,科研、实践能力,使学生具备从事生物信息学及其相关领域的数据分析、软件开 发、系统管理、计算支持等方面的工作,或者有进一步深造的基础和发展的潜 能.

二、本科生基本情况 学院现有