PDF《本科教学大纲》

本科教学大纲(第二临床学院承担课程) 教务处编制 二一七年十二月 目录

一、 《精神病护理学》教学大纲(适用护理学专业)1)

二、 《老年心理学》教学大纲(适用护理学专业)14)

三、 《精神病学》教学大纲(适用临床医学、康复治疗学专业)20)

四、 《精神病学》教学大纲(适用临床医学专升本专业)26)

五、 《精神病学基础》教学大纲(适用应用心理学、精神医学专业)32)

六、 《精神药理学》教学大纲(适用精神医学、临床医学专业)39)

七、 《法医精神病学》教学大纲(适用法医学专业)48)

八、 《行为医学》教学大纲(适用精神医学专业)55)

九、 《临床精神病学》教学大纲(适用临床医学专业)64)

十、 《神经病学》教学大纲(适用临床医学专业)71) 十

一、 《神经精神病学》教学大纲(适用临床医学、儿科学专业)81) 十

二、 《康复心理学》教学大纲(适用康复治疗学专业)91) 十

三、 《临床心理学》教学大纲(适用临床医学专业)103) 十

四、 《医学心理学》教学大纲(适用临床医学、精神医学、麻醉学、法医学、预防医学、康复治疗 学、心理学、应用心理学、口腔医学专业)119) 十

五、 《医学影像检查技术学》教学大纲(适用医学影像学、生物医学工程专业)136) -

1 - 《精神病护理学》教学大纲 适用护理学专业

一、课程简介 精神科护理学是应用护理学和精神医学的专业知识与技能,从生物、心理、社会三方面研究和帮 助病人恢复精神健康, 以及研究和帮助健康人群保持精神健康和预防疾病的护理学和精神病学共同的 专业分支,是以人类异常精神活动与行为及其护理、保健、康复为研究对象的一门学科.

精神科护理 学是以临床精神病学为指导,以普通护理学的理论原则为基础,结合精神障碍患者的具体特点,研究 和实施对精神障碍患者的护理方法,是一门专业性较强的护理学科. 精神障碍是指在理化、生物、心理、社会因素作用下,导致大脑功能紊乱,产生认知、情感、意 志行为等精神活动障碍的疾病. 本课程的内容包括精神科护理学的基础知识和常见精神障碍的护理两部分. 精神科护理学的基础 知识主要包括:精神科护理学的基本概念、精神疾病基本知识、精神科基本技能等内容;

常见精神障 碍的护理包括:器质性精神障碍;

精神分裂症;

心境障碍;

神经症及应激相关障碍;

心理因素相关的 生理障碍;

人格障碍;

精神科治疗的观察与护理等主要内容. 课程总任务是培养学生对人类异常精神活动现象的认识,并在临床各科、社会中对出现不同程度 异常精神活动的个人或群体的心理具有正确地、客观地、较完整地认识,能将精神科护理学的基本理 论和方法与实践相结合, 适应现代医学模式的需要;

能初步运用护理程序对护理对象进行整体化护理, 促进康复,维护人类健康. 精神科护理学具有自己专业性较强的护理基础理论和基本技能, 但与其它临床学科也有密切的联 系,尤其与精神医学、医学心理学、护理心理学、护理伦理学有更多的交叉渗透和联系.在教学过程 中强调理论与实践相结合,理论讲授由浅入深,循序渐进;

针对学生学习教育的特点,运用启发式教 学、案例教学、标准化病人等方法,充分利用学生自主性学习的优势,突出师生互动,教学相长,调 动学生学习的积极性,培养其分析问题和解决问题的能力.本课程以课堂讲授、标准化病人演示、自学、讨论、辅导等多种形式为主,尽量使用录像、幻灯、投影一系列电教形式和临床见习等教学活动 完成课程目标,以达到教学培养目标.采用提问、讲评、作业、测验及态度考核进行评价. 《精神病 护理学》是护理学专业的必修课程,24 理论学时,1.5 学分.