PDF《教学研究》

高中?学新课引入案? 教学研究 2007/2008 学?教学设计奖?计划获奖作品

1 简介 研究科目:高中?学 研究题目:高中?学新课引入案? 适合?级:高中?级 课件编号:R026 研究围:高中?学有关内容 1.

研究动机和目的 ?学给人的感觉往往是抽象的、高?可攀、深?可测的,甚至?少学生觉 得?学是枯燥的.因此设法为学生创设逼真的问题情境,唤起学生思考的欲 望.让学生置身於逼真的问题情境中,体验?学学习与实际生活的?系,品尝 到用所学知?解释生活现象以及解决实际问题的?趣.同时提供一些以往的教 学实?,看一看?学新课引入的问题,为广大教师,特别是青?教师提供一些 互相交?的素材,共同探讨,共同进步. 2. 研究对象和方法 提供学生现实的、贴近学生日常生活的、有意义的、富有挑战性的学习材 ?,让学生主动地进?观察、实验、猜想、验证、推?与交?,经??学知? 的形成、发展过程,并在实践中感受?学. 为学生创设逼真的问题情境,引起强?的兴趣和求知欲,体会?学的魅 ?.另一方面,鼓?青?教师进一步的研讨,评?,加强,配合本澳教育发 展,推动优质及多元化教育改革,以助优化学校环境与文化、促进教与学效 能、提升教师及学生素质. 另外本作品?用 PowerPoint 的特殊功能,制作?很多优美的动画效果,动 态十足,色彩丰富,使学生充分加强?对课程内容的印象,调动?学习积极 性. 3. 教学效果 在教学中,通过紧紧抓住新课引入这一环节,从实际出发精心安排新课导 入,为新课创设教学意境,使学生迅速进入角色,按教师的要求进?学习、思?;

激起?学生的探?欲望,从而形成?好的心?动态;

为新课突出重点、突 破难点、埋设教学措施的引线. 高中?学新课引入案? 教学研究 2007/2008 学?教学设计奖?计划获奖作品

2 目?

一、引言…3

二、教学案?…4 案?

一、集合的概?…4 案?

二、??的引入…5 案?

三、递推公式…7 案?

四、简??辑…10 案?

五、?学归纳法…11 案??、圆锥曲线…16 案?

七、多面体和旋转体的体积…17 1. 体积的概?与公?…17 2. 棱柱、圆柱的体积…19 3. 棱锥、圆锥的体积…20 4. 球的体积

23 案?

八、三角函?的图像

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三、结束语…28 高中?学新课引入案? 教学研究 2007/2008 学?教学设计奖?计划获奖作品

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一、引言 ?学难,澳门的?学?难.就像一位同仁前辈所?的 澳门的教育是开放 的,也是多元化的.中、英、葡文,各有取向,政府也没有限制和干预,没有 统一教材,也没有统一考试.各间学校自?选用教材,内容百花齐放 .代?、三角、?体、解几肯定必?可少,为?加大?,港澳台的高考,还要选择 讲解空间解析,统计学,微积分等. 太难?,要学的知?太多,学生真的吓坏?,学的东西全忘?.太忙?, 青?教师入职以后每周二十多节课,?但要努?完成教学任务,还要边教边 学,苦?基本功,逐步提升教学水平,确实非常辛苦. 为此,想提供一些以往的教学实?,看一看?学新课引入的问题,为广大 教师,特别是青?教师提供一些互相交?的素材,共同探讨,共同进步.教无 定法,各有各的精彩,并以此抛砖引玉,希望各位同仁,介绍各自经验,增进 交?,取长补短,使我们的授课?加精彩,?加轻愉快. 高中?学新课引入案? 教学研究 2007/2008 学?教学设计奖?计划获奖作品

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二、教学案? 案?一 集合的概? 《集合的概?》作为高中?学课程的起始课,如何培养学生浓厚的学习兴 趣,对学生今后学习产生深远影响,我们可以做以下尝试: (powerpoint 播放)引? 1: 牧民非常喜欢?学,但?知道集合是? 麽,於是他请教一位?学家.因集合是?定义 的概?,?学家很难回答牧民的问题.有一天 他?到牧场,看到牧民正把羊往羊圈里赶,等 到牧民把全部羊赶入羊圈关好门.?学家?机 一动,高兴地告诉牧民: 你看这就是集 合! (powerpoint 播放)引? 2: 当高一新生翻看新书时,教师板书 集合 二字. 引?: 飞虎集合 一声? 下,飞虎员飞速集结在一 起,?是飞虎员的迅速走 开, 集合 (小心动词)就把 某些指定的物件集合在一 起 . 小结: 以问题情景引入激发学生的学习兴趣,把学生的注意?集中到我们要研究 的问题当中.这样才能调动学生的?学思维,实现师生互动. 高中?学新课引入案? 教学研究 2007/2008 学?教学设计奖?计划获奖作品