PDF《高职生自我和谐 、人际交往模式及其关系研究》

高职生自我和谐、 人际交往模式及其关系研究 王华, 张志媛 ( 西南大学 心理学部, 重庆

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1 5 ) * 摘要:为探讨高职生自我和谐、 人际交往模式及其关系, 对1

2 0名高职生进行自我和谐量表和人际交往类型 问卷测查.

结果显示: (

1 ) 不同年级在自我灵活性上存在显著差异, 性别对总体自我和谐影响显著, 学科与性别对 自我与经验的不和谐交互作用显著;

学科与性别在人际交往模式的支配性上交互作用显著, 性别与年级在规范性 上交互作用显著;

(

2 ) 人际交往的规范性与自我灵活性存在显著负相关;

人际交往的开放性与自我与经验的不和 谐、 刻板性、 总体自我和谐存在显著正相关;

(

3 ) 回归分析结果揭示了自我和谐与人际交往模式的回归方程, 可清晰 看出二者的关系. 关键词:高职生;

自我和谐;

人际交往 d o i :

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9 5-5

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9 中图分类号: B

8 4 4.

2 文献标志码: A 文章编号:

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0 6 1引言 十九大报告指出当前我国社会主义新时代的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分 的发展之间的矛盾.这说明当前国人需求正在发生深刻变化, 文化教育作为满足人民精神需求的重要途径 不容忽视.在此大背景下, 高职院校快速发展并进行了一系列的改革.但高职学生在发展中仍面临诸多挑 战: 学习、 生活、 社交、 择业等, [ 1] 由此引发的心理问题也逐渐增多.与高等院校的大学生相比, 他们经历了高 考挫败, 更可能在自我和谐、 人际交往等方面出现问题. 自我和谐源于 C. R o g e r s的人格理论, 指个体的各种自我知觉是否协调一致、 自我与经验是否协调, 也包 括对能力、 情感等方面的评价. [

2 ] R o g e r s认为, 当理想自我与现实自我越接近, 个体就越感到满足和幸福, 其 心理健康水平也越高. [

3 ] 而当个体体验到自我与经验间的不协调, 就会产生焦虑进而引发心理障碍. [ 4] 人际 交往模式指个体在社会交往中以人格特质为基础所形成的行为反应倾向. [ 5]

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0 人际交往模式往往决定了个 体在与他人相处时的行为倾向, 以及在面对人际困扰时可能采取的应对措施. [

6 ] 研究表明, 自我和谐、 人际交 往和人的心理健康有着密切的关系. [ 7] 当前关于自我和谐和人际交往的研究层出不穷, 如: 王军发现对工科大学生人际交往能力整体状况的研 究对自我和谐有一定预测作用. [

8 ] 周鹏生的研究表明自我和谐、 人际关系敏感和应对方式共同影响着高年级 大学生人际关系困扰得分. [ 9] 李亚楠的研究显示研究生的自我和谐与人际交往能力存在显著正相关. [

1 0] 但 纵观以往的研究成果, 从人际交往模式角度, 探究其与自我和谐的关系相对较少.仅有孙玉伟和王敬群进行 过相关研究, [

6 ]

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7 且目前大部分研究将重点放在大学生这一群体上, 以高职生为研究对象则较少.因此, 本 研究从高职生的角度, 探究该群体的自我和谐状况、 人际交往模式及二者的关系, 以期丰富前人的研究成果, 并为广大高职生提供一定的反馈和引导.

9 7 第3 4卷第4期Vol.34成都师范学院学报 J OUR NA LO FCHE N G DU NO RMA LUN I V E R S I T Y