PDF《 德国高等教育国际化战略解析》

1 ? 德国高等教育国际化战略解析 ? 韩国高等教育国际化建设:动因、战略与挑战 ? 多领域居世界前沿 三少 并存还需耐心信心 ? 哥伦比亚大学开办首个以中国人命名的高端系列讲座 ? 湖南大学:院士担当班主任、班会开在生产线 ? 开学了, 网红课 来了:新趣背后要有真知

4 2019 年 总第

215 期4月22 日2目录特别关注 德国高等教育国际化战略解析

1 理论与实践 韩国高等教育国际化建设:动因、战略与挑战

18 多领域居世界前沿 三少 并存还需耐心信心.

38 教育动态 哥伦比亚大学开办首个以中国人命名的高端系列讲座

42 湖南大学:院士担当班主任、班会开在生产线

44 开学了, 网红课 来了:新趣背后要有真知

45 1 德国高等教育国际化战略解析 德国是当今世界高等教育强国,在世界高等教育坐标体系中占有举足 轻重的地位,其素有重视高等教育交流与合作的传统.自21 世纪以来,随 着世界高等教育国际化潮流的加速,德国的高等教育国际化战略日益受到 政府的重视. 自2008 年颁布的 《联邦政府科学与研究国际化战略》 , 到2013 年颁布的《联邦与州科学部长推进德国高校国际化战略》,再到

2017 年颁 布的《教育、科学和研究国际化战略》,有关高等教育国际化的战略文本 不断涌现. 高等教育国际化已从最初分散的、 无组织的过程上升为系统的、 有组织的国家战略,在德国高等教育诸项改革中占据核心位置.德国是中 国高等教育交流与合作的重要伙伴,研究默克尔执政至今的高等教育国际 化战略,对于加快推进我国的高等教育国际化进程,促进中德两国的高等 教育交流与合作,毋庸置疑具有重要意义.

一、德国高等教育国际化战略的动因

(一)学术动因:追求科学与研究的卓越性 与政治动因与文化动因相比,学术动因是德国自

2005 年以来高等教育 国际化战略的更重要动因,即提高德国科学和研究的卓越性,增强德国在 世界科学与研究领域的吸引力和辐射力,重新赢得世界科学中心的地位. 自19 世纪洪堡提出 教学与科研相统一 理念以来,现代意义上的大 学在德国兴起,德国一跃成为世界高等教育中心与科学中心.而到了

20 世2纪,两次世界大战、希特勒的文化专制、德国分裂等历史原因以及德国的 高等教育体制与世界教育体系不相容等问题,使得德国逐渐丧失世界高等 教育中心和科学中心的地位,而被占据天时、地利、人和优势并具有独特 创新优势的美国所取代.从科学研究的产出来看,日本学者小岛典夫、铃 木研一对

1980 年至

2002 年世界各国获得科学技术大奖的调查研究显示, 德 国的科学研究远远落后美国,也落后于英国、日本和法国.提高德国科学 和研究的卓越性,重新赢得世界科学中心的地位,成为默克尔执政以来德 国高等教育发展的一项重要诉求.

(二)政治动因:发挥更广泛的国际影响力 从政治动因上看,德国联邦政府希望通过高等教育领域的交流与合作, 加深德国与世界各国的联系,首先以高等教育一体化推动欧洲一体化进程, 进而扩大与欧洲以外的国家特别是发展中国家和新兴市场国家的联系,增 强德国在世界政治舞台上的影响力. 默克尔执政以来,德国的外交政策延续了以欧洲为重点的传统,并且 在遭遇经济危机、英国脱欧等挑战的背景下更加主动承担起欧洲领导者的 身份,协调欧盟各国的关系,推动欧洲一体化进程.随着国内经济实力的 提升,默克尔政府逐渐将目光放眼全球,外交策略也从最初的价值观外交 走向利益导向的外交,对现实利益的考量成为对外建构外交关系的基础.