PDF《兰州城市学院》

艺术性――提高电视节目的人文内 涵和品格要求,对节目制作所需的现场设计、舞美、灯光有所了解;

综合性――交流沟通的 能力、与人合作的能力、自主学习的能力、探究创新能力等(关键能力). (3)可持续发展的需要 视频内容生产行业已进入电视行业与网络平台齐头并进的时代, 以网络综艺节目、 网络 电视剧为代表的一系列视频内容获得了受众的青睐, 为此, 电视策划人应以媒介融合的宽泛 视角对待策划工作, 及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学, 合理吸收本学科最 前沿的研究成果,转化为课程教学内容. 3.教学方法设计 按照基于 OBE 的人才培养模式, 本课程设计的根本出发点是要体现应用型高等教育的观 念,能够体现以学生为教学中心的学生观,能够实施行动导向的教学观,强调的以电视制作 岗位的职业能力培养为重点, 改变传统的教学组织方法和手段, 要实施主动学习和综合学习 的新型 教 与 学 的方法,采用案例式、模拟式、项目式、情景式等应用型人才培养教 学方法,在理论课堂教学中,要坚持精讲原则,在教学中激发和训练学生的能力,坚持以项 -

7 - 目为导向,将项目实践和训练贯穿整个大学的学习过程. (1)模拟情境法:在课堂教学中设置模拟制作环节,以学生的亲身体验产生的直接认 知激发其对电视节目创意与策划的兴趣. (2)主题讨论法:不定期的选择具有现实意义的作品内容组织学生进行讨论,通过教 师引导,激发学生的学习........