PDF《西方文化 知识》

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第二节 本节目的:同学能在分组游戏中,明白到合作和演戏的关系,并学习利用眼神及细微的动作去建立合作的默契 1.引入主题活动 时间:15 分钟 建议游戏: 「砌物件」 「环境合唱团」 2.主题活动: 「竹枝传情」 时间:55 分钟 工具 物料 教材 程序参考做法 注意事项 导师预备 1. (40 分钟) a) 两人一组.导师给每组派发一条竹枝 b) 各组把竹枝放在地上,每组组员分别站 在竹枝的两端 c) 每人只用食指按著竹枝的一端,眼睛望 著竹枝另一端的组员,然后二人合力把 竹枝慢慢地提起 d) 导师让做得较好的组别向全班示 e) 重覆 b-c,这次同学可合力用食指提著竹 枝随意在班房内走动,但眼睛依然只望 著其组组员 f) 四人一组,组员形成一正方形.组内每 人之间分别放著一竹枝.同学用食指按 著竹枝的一端,眼睛望著对面的组员, 然后四人合力把竹枝慢慢地提起 g) 同学成功后,全组可提著竹枝: i. 慢慢转圈 ii. 在班房随意行走 iii. 穿过别组用竹枝形成的正方形 2. (15 分钟) a) 全班分享对主题活动

1 游戏的感觉及当 中的难处 b) 导师与同学讨论合作与演戏的关系 l 导师可示游戏玩法 l 导师需提醒同学眼睛要 望著对面的组 员,不可望著竹枝 l 导师需提示同学要尽量用食指感受竹枝 的移动,和眼睛感受对面组员的指示, 然后用身体作出适当的配合(如转身、 蹲下等) l 如有需要,导师可先指定一方作带领 者.尝试

一、两次后,再由另一方带领 l 同学可用眼神及按竹枝的力度去向对面 的组员传意,以建立大家合作的默契和 避免与其他组别碰撞 l 导师应鼓励同学寻找不同的方法与组员 互相配合 l 导师需再次提醒同学必须只望著其对面 的组员,不可望著竹枝 l 参考问题: -「合作和演戏有什麽关系?」 -「如大家演戏时不合作,那将会怎 样?」 l

3 尺长竹枝 3.课后习作 活动:聆不同拍子的音乐 六下 西方故事

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第三节 本节目的:同学藉著想像和节奏游戏,能探索身体各部郁动的可能性及身体与节奏的协调,以使身体得以更仔细和有 效地表达情感 2.主题活动 时间:70 分钟 工具 物料 教材 程序参考做法 注意事项 导师预备 1. 「隐形绳」 (20 分钟) a) 二人一组,一人为组员 A,另一人为组员 B b) 导师带领同学想像他们的身体各处都能拉出 一条隐形的绳子 c) 组员 A 首先从组员 B 身上的其中一处「拉出」 一条隐形绳,并牵著组员 B 在班房自由行走. 组员 B 身体被拉的一部位先跟随被拉的方向 移动,其身体亦因应组员 A 的牵引而作出适 当的反应 d) 组员 A 和B交换身份,重覆 1c e) 重覆 1c-d,但同学尝试从其组员平常很少郁动 的部位拉出隐形绳 2. 「音乐椅子」 (35 分钟) a) 全班围圈,导师带领同学以拍手方法拍出三 拍、四拍及四拍八等的拍子 b) 导师带领同学以踏脚方法踏出三拍、四拍及四 拍八等拍子 c) 导师播放不同拍子的音乐,同学用 i. 拍手方法跟著音乐拍出拍子 ii. 踏脚方法跟著音乐踏出拍子,在班房内四 处走动 d) 导师和同学把椅子平均分布在班房内,椅子数 目比总人数少一张 e) 导师播放不同拍子的音乐,同学跟著音乐拍 踏出拍子,并在班房内四处走动 f) 当音乐暂停时,各同学要尽快找张椅子坐下, 没有椅子坐的人便输 g) 熟习玩法后,全班可进行淘汰赛,输了的同学 要被淘汰,并要在场边拍拍子.每淘汰一人便 减少一张椅子.游戏继续,直至剩下一至两位 同学为止 3. 全班分享对该节游戏的感受(15 分钟) l 导师可向全班先作示 l 组员可决定其隐形绳的长度,但必须保持其绳 的张力及距离 l 组员 A 可随时改变拉动的部位.当被拉部位改 变后,组员 B 原本被牵著的部位可放 l 导师需提示组员 B 要集中想著被拉的一点而 郁动 l 导师可向全班解游戏要点,并让做得较好的组 别示 l 同学可选择拉动的身体部位:耳朵、腋窝、胸骨、盘骨、脚跟等等 l 导师应提醒同学第一拍是重拍,因此大家拍手 踏步时要大力一点 l 同学学习拍子时,导师可让他们在第一拍时 做一个没有声音的动作代替拍手 踏脚;