PDF《刚 年减 省高考生 物试卷分析 与启示》

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4 年第期才斤识轴 一 刚年减省高考生物 试卷分析与启 示江苏省无锡市第一中学(顾军文章编号 年 的江苏 高考已经落下 帷幕,从年新知识 点及分值统计 课 改高考 实施以 来,经过 年的实践 , 江苏生物 高考试卷主 线清 晰 考 的知识点 涉及高中课程 必修试题已 趋 于成 熟 稳定 , 并逐渐形 成自己的风格 特点.

、必修 、 必修 和 选修 、 选修的内容各个考点 今年 的 试题在 内容、题型结构 和难度等 方面秉 承 了前 分布均 衡合 理.具体 见表 . 两年试题的稳定 性 和连续性 , 同 时体现 了一定的创新 试题 特点分析 性 和灵 活性 突出了生物学科作 为理科必 须 立足核 突出学科主干知识,体现重要核 心 概念 , 兼顾 覆心概念 、 突出主干 知识、重视实 验、关注 能力 发展 的盖面―考试宗 旨.年江 苏高考生物卷内容结构稳定,仍然保试卷 和 题型 分析持了往年试 卷的特点.试卷 以个主干考点为依试卷构成 据立足基础 知识 突出主干知识、核心概念及 原理 , 全 卷共 计题(从年起由题改为注重 能力和方 法的考肆瞪⑸詈蜕锟 学题),分选 择题 和非选 择题 两 大部 分.选择 题包括单研究 的 实际 问题. 考查 的概 念 具体为 : 第 题考 查细项选择 题和 多项选 择题 , 其中个单项选 择题 每题 胞中的化合物 及化学键 ;

第 题考 查相 关细胞 器的结分计分;

个多 项 选择题 , 每题 分,计分. 构和 功能 ;

第 题考 巳颂迥 环 境稳 态与调节 相关激 非 选择题包括 个综合题共计 分;

全卷 满 分为 素的功能 ;

第 题考 查生 态系统的结 构 和功 能 种群 分. 与往 年不 同的是对多项选择题得分 要求做密度 调查及 样方法计 数等 ;

第题考查生 物膜结构了调整 : 每 题全 选对 者得 分,选对 但不全 的得 分,及其发生 的 部分生 理过 程等 . 错选 或 不答的 得分,这一 变化体 现了对学生 的人本年江 苏生物《考试说 明》中、、级知识关怀 . 点共 个,其中 级 知识点 个,占比近 . 级了高中生 物 部分课 型下的课堂 教学策略;

第二 , 推进括中期 研究 报告、子课题研究报 告和结题报 告等;

第了 教学一 研讨一 教学 的课堂教 学改革模式 第三,三,要完成多种 类型的研究 材 料集 , 包括课堂有效教找出适合我校 实 际的 研究 学生情感、态度、价值观 等 学案例 集、高中生物各课型 典型 教案集、高中生物教非智 力因素的教育理 念第四,培育了学生、家长、教学方法 及 策略应用 的 论文集 等.师多元评价 的机制第五,开创了各年级不同教学目随着教 师年 龄的增大教师 的 体力 和精 力会 明显标下的备考 新方略 . 下降 , 岁 是教 师 生涯 的 黄金十年 , 如何 打破课题预 期 成果 黄金 十年 的定 律使其变成 黄金 二 十年 、 三 十年 ? 其预期研究成果 的提 出 要从实 际出发,目标不 能太关键就 在 于找到 延续 教师 职业 生 命力 的法宝那就是高,要具有 可实现 性和 推广 性. 就本课题来说 , 第一,进行教 育教 学研究 而进 行教 育 教学 研究最 有效 的途本课题要完成 多份调宋示砗头 析 报告 包括学生、径就是 进行课题研究 , 通过一个个课题 , 研究 一次次家长、教师对本 课题 的态度分析及评 价学生学习生实践,总结 一 批批 成果,通过不断的反思、实践和 总物的情感 、 态度 、 价值观 等 的调 查问卷及分析 学生自结为教育 教学 注入 新的生命力 , 这样教学研究 的道主学 习有效性 调查 等;