PDF《事业单位答题技巧点拨》

1 事业单位答题技巧点拨

一、高频成语一点通 成语 释义 一蹴而就 蹴:踏;

就:成功.

踏一步就成功.比喻事情轻而易举,一下子就成功. 层出不穷 层,重复.层出,重复地出现.穷:尽.接连不断地出现,没有止尽.比喻事物 变换之快并且多. 独一无二 没有相同的或没有可以相比的,形容十分稀少. 相辅相成 辅:辅助,帮助配合.指两件事物互相配合,互相辅助,缺一不可. 相得益彰 指两个人或两件事物互相配合,使双方的能力、作用和好处能得到充分展示. 应运而生 应:顺应;

运:原指天命,泛指时机.旧指应天命而产生,现指适应时机而产生. 振聋发聩 聩:天生耳聋,引申为不明事理.声音很大,使耳聋的人也听得见.比喻用语言文 字唤醒糊涂麻木的人,使他们清醒过来. 举重若轻 举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西;

比喻能力强,能够轻松地胜任繁重的工作 或处理困难的问题. 并驾齐驱 并驾:几匹马并排拉着一辆车;

齐驱:一齐快跑.并排套着的几匹马一齐快跑;

比喻彼此的力量或才能不分高下. 不言而喻 言:说明;

喻:了解,明白.不用说就可以明白,形容道理很明显. 措手不及 指事情突然出意外,一时无法对付.着手处理已来不及了;

形容事情来得突然, 来不及应付. 功亏一篑 功:所做的事情;

亏:缺少.篑:盛土的筐子.比喻做事情只差最后一步,没能完成. 讳疾忌医 讳:忌讳、避忌;

忌:怕,畏惧.隐瞒疾病,不愿医治;

比喻怕人批评而掩饰自己 的缺点和错误. 昙花一现 比喻美好的事物或景象出现了一下,很快就消失. 缘木求鱼 爬到树上去找鱼;

比喻方向或办法不对头,不可能达到目的.

二、巧用选项解意图 仔细分析一下片段阅读的材料,可以将其分成两种不同类型,一种是指出当今社会存在的某些负而现 象或存在的某些不足,此时作者阐述的最终目的还是如何重视并要解决问题;

另一种则是单纯地阐述某个 社会现象(注意此社会现象并非是负面的或是不好的)此时作者的目的更多的是在阐述自己的某种观点或 看法. 依据这两种不同的材料来源与类型,则其选项也具有很强的倾向性:

1、对于某些社会负面现象或存在不足的材料,其选项往往强调应该怎么重视或怎么做,故会出现一 些标志词, 应该、应、需要、亟需、呼吁 ,如果在选项中看到了这些标记词,要特别关注并重视,因为 这样的选项会体现作者希望解决问题或提出对策的希望或观点,往往是正确答案.

2、一般说来,如果文段结构当包含有必须、只有……才、除非……否则等必要条件的表述,那么选

2 项也应该遵行这一表述.因此在选项中看到一些表示必要条件的词句,也要特别注意,主要标志词有 必要、必须、必然要求 等. 如果选项中包含有 可能、也许 等表示偶然性的表述词句,也要特别的注意. 【例1】 (17 年事业单位联考)在一些英语国家,人们长期以来存在语言优越感,其外语能力并不能 令人满意.比如,在第二次世界大战后,因为英语地位优越,美国人一直很自负,不重视外语人才的培养, 结果在伊拉克战争中吃了亏. 类似的经验教训启示我们, 不应只把眼睛盯在英语等少数几种使用范围广泛、 使用人数众多的语言上.国家在制定语言人才培养政策时,要有统筹规划的意识,应充分考虑各国、各民 族的语言和文化,像保护濒危动物和生物多样性那样保护濒危语言、保护文化多样性. 这段文字意在强调: A.应以尊重、谦虚的态度面对语言的多样性 B.国家的语言政策应当与时俱进、不断调整 C.保护濒危语言是语言政策制定的重要目标 D.制定语言人才培养计划应有更全面的考虑 【答案】D 【解析】文段开篇提出问题, 有语言优越感的一些英语国家,外语能力并不能令人满意 ,随后通过 自负的美国人在伊拉克战争中失利的事例,进行具体说明.后文提出解决问题的对策, 国家在制定语言 人才培养政策时,要有统筹规划的意识,应充分考虑各国、各民族的语言和文化 .故文段脉络为提出问 题―解决问题,解决问题为文段重点,强调在制定语言人才培养政策时,要有统筹意识,全面考虑各国、 各民族的语言,对应 D 项. 【例2】 (2015 年事业单位 E 类) 有时治愈,常常帮助,总是安慰 ,这是美国一位名叫特鲁多的医 生的墓志铭,也是他结合自己一生与疾病斗争以及行医的经历,总结出的对临床医学的理解;