PDF《联创世华· 内部资料》

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3 联创教师:jiaoshi.Lgwy.net 请分析上述材料中两名幼儿各自表现出的行为特点. 15.材料: 问题: (1)上述三幅画各反映出幼儿绘画的哪种表现形式?(6 分) (2)怎样理解幼儿的绘画?(4 分) (3)评价幼儿画时应注意什么问题?(10 分)

五、活动设计题(本大题共

1 小题,共30 分) 16.请根据下面素材,设计大班主题活动方案,要求写出主题活动名称、主题活动总目标、两个 子活动.每个子活动包括:活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节. 周一早晨户外活动,幼儿被园子里五颜六色的花吸引了.有的在指认花的颜色,红的、黄的、白的、紫的;

有的在数花瓣,三瓣的、五瓣的、六瓣的;

有的在争论花的名称.他们发现有的花朵长得 一样,但是颜色不一样;

有的花朵有香味,有的花朵没有香味……户外活动的时间结束了,幼儿还一 直很兴奋地谈论着…… 联创世华,铸造人生辉煌! 统一客服热线:400

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2016 年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力真题 (幼儿园) 参考答案及解析

一、单项选择题 1. 【答案】D.从功能角度,可将玩具分为建构性玩具、运动性玩具、教育性玩具和表征性玩具. 其中,教育性玩具也称为益智玩具. 2. 【答案】 B.一般认为, 婴儿与主要照料者 (母亲) 的依恋大约在第六七个月里形成, 与此同时, 婴儿对陌生人开始出现害怕的表现,即俗话所说的 认生 .3-6 个月时婴儿对母亲和他所熟悉的人的反 应与对陌生人的反应有了区别.婴儿在熟悉的人面前表现出更多的微笑、啼哭和咿咿呀呀,对陌生人 的反应明显减少,但依然有这些反应.需要注意的是.3-6 个月时婴儿虽然对陌生人的反应明显减少, 但不惧怕陌生人.而依恋形成以后(6 个月以后) ,婴儿对依恋对象的存在表示深深的关注,当依恋对 象离开始时,就会哭喊,不让其离开.婴儿也就出现了分离焦虑和对陌生人的谨慎与恐惧,即 认生 现象. 3. 【答案】C.幼儿先掌握实词,后掌握虚词.儿童掌握实词的顺序是:名词一动词一形容词. 4. 【答案】B.风疹发病高峰期为春季至初夏.风疹病毒主要通过空气传播,以鼻咽分泌物为主要 传染源.该病毒通过接触传播的传染能力不强.偶尔接触未必会被感染,其潜伏期为 10-21 天,此后 表现为咳嗽、流涕、咽部疼痛、头痛、发热、食欲不佳等临床症状.面部会首先出现皮疹,一个月内 遍布全身.一次得病,可终身免疫. 5. 【答案】D.思维的表面性是指根据具体接触到的表面现象进行思维,往往只是反映事物的表面 联系,而不是事物的本质联系.青青的问题正体现了其思维的表面性. 6. 【答案】A. 《3―6 岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对 3-4 岁、4-5 岁、5-6 岁三个年龄 段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望.其中科学领域中 提到,5-6 岁幼儿能用数字、图画、

图表或其他符号圮录. 7. 【答案】D.1989 年11 月20 日,联合国大会通过了《儿童权利公约》 .按照儿童权利公约》的 精神,儿童享有的基本权利有生存权、受保护权、发展权和参与权.其中第三条第一款规定, 关于儿 童的一切行动,不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行,均应以儿童的最大利 益为一种首要考虑 . 8. 【答案】C. 《幼儿园教师专业标准(试行) 》的基本理念为 幼儿为本、师德为先、能力为重、 终身学习 . 9. 【答案】B. 《幼儿园教育指导纲要(试行) 》在科学、合理地安排和组织一日生活中指出, (l) 时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个体差 异.(2)教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合,保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时 间.教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与,避免时间的隐性浪费 .因此题干中所说的正 是体现了幼儿一日生活安排应该照顾到幼儿个体差异,同时避免时间的隐性浪费. 10.【答案】A.幼儿个体差异包括能力差异、气质差异、性格差异等.B 项属于气质差异,C 项 属于能力差异,D 项属于性别差异.A 选项体现的只是暂时情况,并不是个体差异的表现. 联创世华,铸造人生辉煌! 统一客服热线:400