PDF《自评表》

2 2. 2. 2. 2.强化师资队伍建设 强化师资队伍建设 强化师资队伍建设 强化师资队伍建设, , , ,教师教学 教师教学 教师教学 教师教学、 、 、 、科研能力不断提升 科研能力不断提升 科研能力不断提升 科研能力不断提升 通过内培外引,我院英语专业着力建立一支既能胜任本科教学需要,又具有一 定科研能力的师资队伍.学院积极支持中青年教师攻读硕士、博士学位,积极支持 教师申报高一级技术职务,并充分利用学校政策,面向全国大力引进具有博士学历 的人才;

同时,将有潜力的青年教师选送国外进修.2010-2012 年,已先后送出

3 名教师到英国访问学习,并聘请上海外国语大学、南京大学等知名高校的专家为兼 职教授,定期指导年轻教师的科研工作. 为了提升教师教学能力,学院鼓励和督促教师学习现代教育理论,运用现代教 育技术手段,不断提高自身的专业素质和业务能力.在青年教师中实行导师制,使老、中、青教师之间形成有效的传、帮、带机制,定期开展教师互听课活动,一起 讨论教学内容、教学方法等,取长补短,共同发展,教研活动制度化,针对性强, 效果好.在教学中通过集体备课等形式培养团队合作精神,努力创造优良的教风和 学风,营造积极向上的氛围.如王小燕参加省级教学大赛并获奖;

刘丽敏等

3 位青 年教师参加常州大学青年教师技艺大赛并获奖;

陈颖老师在

2012 年被评为 校级关 键岗任课教师 ;

王小燕、张春芳、陆勋林老师等被评为教学质量 A 级教师和 最 受学生欢迎教师 ;

陈颖、王小燕老师等被遴选为怀德学院免检教师. 英语专业历来重视教师的教研、科研工作,重视学术梯队建设和学术带头人的 培养.为加强科研团队建设,我们设立了语言测试学、应用语言学、英美文学、翻 译理论与实践、外语教育理论与实践等科研团队.从老教师到青年教师,人人都积 极投入科研工作. 近三年来,英语专业已建设校级精品课程

3 门,编写

3 部适合独立学院的专业 特色教材,获校级以上教研项目

11 项,科研项目

12 项,出版专著

2 部,译著

1 部, 发表教、科研论文

41 篇,获校级教学成果奖

3 项.另外,薛荣教授还被选拔为

2010 年江苏省青蓝工程中青年学术带头人, 陈颖副教授负责的英语专业教学团队

2010 年 获常州大学优秀教学团队. 3. 3. 3. 3. 保障教学经费投入 保障教学经费投入 保障教学经费投入 保障教学经费投入, , , ,教学基础条件不断完善 教学基础条件不断完善 教学基础条件不断完善 教学基础条件不断完善 为满足英语专业教学需要,学院十年来不断加大投入,有计划开展重点课程建 设、教材建设,改善和提高专业实验室配置,增加图书资料的种类和数量,满足了 专业教学的需要. (1)经过多年的积累,尤其是近四年来加大经费投入,实验室等固定资产

400 多万元.主要设备现有同声传译教室

1 间、数字化语言学习系统

5 套、多媒体语言 学习系统

12 套、校园调频广播台

2 个频道、卫星接收系统

2 套,计算机标准化阅卷 系统等.设备利用率高,本专业一半以上的专业课都在语音室和多媒体教室进行. (2) 外语资料室有中、外文专业期刊

80 余种,专业书籍

8000 余册.近四年投 入英语专业的图书文献资料购置经费约