DOC《动画信息的加工》

动画信息的加工

一、教学目标:

(一)知识与技能

1、能通过分析作品,揭示动画、视频信息在表达中的作用.

2、了解动画、视频表达主题的特点.

(二)过程与方法

1、能根据主题和表达目标的需求选择动画、视频信息.

2、明确运用动画、视频信息能够更好地表达事物的变化过程的思想.

(三)情感态度与价值观

1、体会计算机动画在表达主题中的效果与特点.

2、增强对计算机动画应用的进一步认识.

3、渗透德育内容,培养学生良好的思想情操.

二、重点难点:

1、动画、视频在表达思想上的特点

2、动画、视频的选择

3、理解动画、视频在表达思想上的特点

三、课时安排:1课时

四、教学媒体:网络电脑室 在线资源:(1)互联网教学资源;

(2)学校个性资源

五、教学设计过程

(一)新课引入 〖教师〗演示: 火柴棍儿跳舞 〖学生〗观看

(二)动画、视频的视觉特征 〖教师〗讲解"视觉暂留特性": 为什么一幅幅图片连续播放就会形成动画呢?它是利用了视觉暂留特征.每一幅图像从我们的眼前消失时,留在我们眼睛视网膜上的图像并不会马上清除,还会延迟大约70毫秒,如果在这段时间内,下一幅图像又出现了,就会在我们眼睛里形成连续的画面.如果画面的内容是有关联的,我们看到是一个动态的过程. 一般情况下,如果动画每秒播放12幅以上画面,视频每秒放映25幅画面以上,则人眼看到的就是连续的画面. 注:此内容并非重点,且学生容易理解,故学生实践安排在课外.

(三)动画、视频的特点 动画、视频的共同特点 与文字、图片相比,动画、视频素材适于表达事物的动态变化过程,渲染效果更强,在表达思想上具有更直观、具体的特点.

1、视频的特点 是将多幅实地拍摄的图像信息按照一定的速度连续播放,要体会真实画面变化时,要用视频信息来完成.

2、动画的特点 (1)动画的技术特点 动画主要是对真实的物体进行模型化、抽象化、线条化后,生成再造动画,主要用来动态模拟,展示虚拟现实等.如化学反应过程、有毒物质实验;

物理学中原理、规律、现象的展示;

地理课中白昼、黑夜的形成,海洋中洋流的走向,锋面雨的形成等,都可以用动画来仿真或模拟出来. (2)动画的表达特点 〖教师〗动画可以采取幽默的手法,或采取真实与夸张、简化与细腻等手法使要表达的思想或意图更形象、深刻,具更具有情趣. 附:作品分析如下: 作品主题:为了虚拟世界而忘了现实世界 通过窗外的太阳与月亮的不断交替,重复出现的游戏及人物的表情,反映一个青少年昼夜不分地玩游戏,沉溺于虚拟的游戏世界中. 此作品是对广大青少年的一种警醒,一定要把握好玩游戏(或上网)的尺度,不要为了虚拟世界而忘了现实世界.

(四)动画、视频的应用

1、动画、视频媒体的选择 〖教师〗演示一:《水循环》的动画 演示二:《水循环》的图片 提问:你希望地理老师选择哪一个讲解,为什么? 突出动画与图片的表达特点. 〖学生〗分析讨论 〖教师〗演示图片:王熙凤 播放视频:林黛玉进贾府片断 〖学生〗分析:在刻画王熙凤这个人物性格上,两者效果有何不同? 突出视频、动画、图片表达的特点. 小结:根据主题和表达的需求,恰当地选择图片、动画、视频,才能达到最佳效果.