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二是 建树一番事业 ,意喻学校将树木与树人相结合,同时展开了一系列的理念创意.学校价值观设计是 坚韬,扎实,高洁 ,以树喻人,作为学校成员所追求的价值取向.在执行力建设方面,紧紧围绕 树 做文章,比如专辟一块空地作为 新生林 ,以树名对学校建筑重新命名等,可谓将 树 的资源彰显得淋漓尽致.

三、资源增值贵在自我酿造.每所学校最初的资源价值,可以说都是 一碗米 ,随着时间的推移,学校的发展差异,取决于决策者对 一碗米 的加工程度.通常说来,加工的时间越短,离原来的形态越近,价值就越小;

加工的时间越长,离原来的形状越远,价值也就越大.办学是一个长效工程,只满足资源的眼前加工,缺乏资源的长远价值期待,很难促使学校资源的创造性开发和可持续开发.从这种意义上说,校长关注学校资源开发的同时,更要关注自己的理念改造和素养提高.正像那位大商人一样,把这碗米适当地发酵、加温、贮藏,远离 快速成功、急速成名 心态,摆脱急躁、浮躁、暴躁的情绪,怀着一颗宁静的心,执著专注,同时更新自己的经营理念,提升自己的经营目标.可以说,大商人在酿酒,也在酿造自己,这才是资源开发和资源增值的双重意义.所以,对每位校长来说,在资源价值期待和资源开发中更应该不断学习、提升自己,这样校长的眼界才会越来越开阔,思想才会越来越活跃,学校才会越办越好. 多给别人留些机会 多给别人一个机会,实际上就是多给自己一个机会,无论是管理公司还是为人处世,这一点都尤为重要! 迈克尔・克里泰利经常这样和别人分享自己的成功心得.迈克尔是美国明星首席执行官,他在必能宝公司任期10年,把公司业务扩大了好几倍.迈克尔认为这一切应归功于多给别人一些机会.有一次,公司要投资一个重要项目,需要合作伙伴共同完成.于是迈克尔采用投标的形式海选最佳合作者,他看了大量竞标公司的资料,终于把目光落在一家实力雄厚的公司上,于是决定和那个公司的老总约翰面谈.一天下午,迈克尔通知对方,让他半小时后来自己的办公室面谈........