DOC《普通高中课程标准实验教科书 化学必修2 教师教学用书》

认识元素周期律. 4.认识化学键的涵义,通过实例了解离子键和共价键的形成.

二、内容分析 1.地位和功能 物质结构和元素周期律是化学的重要理论知识,也是中学化学教学的重要内容.通过学习这部分知识,可以使学生对所学元素化合物等知识进行综合、归纳,从理论进一步加深理解.同时,作为理论指导,也为学生继续学习化学打下基础. 这部分知识既是化学2(必修)的内容,也是选修化学的基础. 2.内容的选择与呈现 根据课程标准,有关物质结构和元素周期律的知识,在必修模块和选修模块中均有教学要求,作为必修模块中的内容,比较简单、基础,较系统地知识将在选修模块中安排. 在初中化学的基础上,进一步介绍原子核外电子排布.教材没有具体介绍原子核外电子排布的规律,而是直接给出了1~18号元素原子核外电子的排布,让学生从中发现一些简单规律.较系统的知识将在选修模块中继续学习. 教材将原子结构与元素性质的关系以及元素周期律作为重点内容.以碱金属和卤族元素为代表介绍同主族元素性质的相似性和递变性;

以第三周期元素为代表介绍元素周期律.将元素性质、物质结构、元素周期表等内容结合起来,归纳总结有关的化学基本理论. 在初中化学的基础上,通过离子键和共价键的形成,以及离子化合物和共价化合物的比较,使学生认识化学键的涵义. 本章内容虽然是理论性知识,但教材结合元素化合物知识和化学史实来引入和解释,使理论知识与元素化合物知识相互融合,以利于学生理解和掌握. 注:教科书章图中选用的原子球塔,位于比利时首都布鲁塞尔西北,为该市标志性建筑之一. 3.内容结构 本章以元素周期表和元素周期律为框架,先介绍元素周期表,再通过一些事实和实验归纳元素周期律.

第一节从化学史引入,直接呈现元素周期表的结构.在学生了解一些元素性质和原子结构示意图的基础上,以周期表的纵向结构为线索,以碱金属和卤族元素为代表,通过比较原子结构(电子层数,最外层电子数)的异同,突出最外层电子数的相同;

并通过实验和事实来呈现同主族元素性质的相似性和递变性.帮助学生认识元素性质与原子核外电子的关系.在此基础上,提出元素性质与原子核的关系,并由此引出核素和同位素的有关知识.

第二节以周期表的横向结构为线索,先介绍原子核外电子排布,突出电子层数的不同和最外层电子数的递增关系,以第三周期元素为代表,归纳出元素周期律.

第三节在前两节的基础上介绍化学键.使学生进一步认识物质结构的知识,以及化合物的形成和化学反应的本质.

三、课时建议

第一节????? 元素周期表?2 课时

第二节????? 元素周期律?3 课时

第三节????? 化学键?3 课时 复习和机动?2 课时 元素周期表

一、教学设计 元素周期表是元素周期律的具体表现形式,是学习化学的重要工具.元素周期表在初中化学中已有简单介绍,学生已经知道了元素周期表的大体结构,并会用元素周期表查找常见元素的相关知识,但对元素与原子结构的关系还没有更深的理解.因此,本节教学的主要目的在于帮助学生能够从原子结构的角度进一步认识元素周期表的实质,为学习元素周期律打下基础. 本节教学重点:元素周期表的结构;