DOC《附件2:》

附件2: 项目实施相关机构和人员的具体职责

一、省级项目办职责 省级项目办是各项目省的管理机构.

由省教育厅有关负责人、省教师培训机构负责人及专家组成. (1)负责项目县的选择和申报、与教育部项目办签订项目执行协议书;

(2)负责对本省项目工作的领导、规划、管理与协调;

(3)将项目培训纳入班主任全员培训规划,计入教师继续教育学分;

(4)将项目工作与班主任队伍建设、校本研修结合起来,提供必要的政策支持和条件保障;

(5)按照项目协议规定,对项目资助经费使用严格监管,做到专款专用;

(6)负责本省项目的评优总结和表彰宣传.

二、县(区)级项目办职责 县(区)级项目组是各项目市县的管理机构.由县(区)教育局负责人、教师培训机构负责人及有关管理人员组成. (1)主要负责项目的招生组班、具体组织实施、网络学习班级管理;

(2)严格按照项目协议规定使用项目资助经费;

(3)将项目工作作为班主任队伍建设的一项重点工作,提供必要的政策支持和人员、时间、场地、配套经费等条件保障;

(4)负责本县项目工作总结、情况信息上报和评优推荐;

(5)负责组织配备班级业务指导与管理人员.

三、特聘指导教师职责 项目特聘辅导教师是教育部"知行中国"班主任培训项目组特聘的专家.远程培训期间,在全国项目组和省项目领导小组的领导下,协助项目导师组了解、指导、监控整个培训过程.主要职责如下: 1.每天网络值班2小时,了解各项目县学习进程,组织发动,尽力做到"一个不能少";

2.发现梳理学员问题,遴选推荐省级优秀作业;

3.协助项目县和班级辅导教师开展工作,并指导其班级简报的编辑;

4.活跃本省网络班级,发起或组织专题论坛,增进互动交流;

5.推选先进班级,实施中期评估.

四、班级指导教师职责 班级辅导教师是项目专聘导师团队的助手,是学员交流研讨的组织者、指导者,也是学员培训成绩的评定者.具体负责本班学员的学习指导活动. 1.梳理学员提交的问题,配合特聘导师对学员进行辅导答疑;

2. 指导本班的学员参加网上的学习和交流;

3. 指导"三人行"网络班级建设;

4.配合班级管理员,参与本班学习简报的编辑工作;

5.指导、搜集并评定学员"学思作业",推荐班级优秀作业.

五、班级管理员的职责 远程培训以班级为基本单位,班级是组织学员的学习与研讨,促进学员间的交流与协作的基本平台.班级管理员是班级的组织者和管理者,是班级辅导教师成功实施教学工作的重要保证.班级管理员的组织管理工作,是保障远程培训效果的重要因素. 1.负责本班学员信息的登记、学习帐号、相关学习资料的发放等工作.确保能够随时联系到每一位学员;

2.负责开班仪式及其他集中学习日的通知及组织;

3.负责本班学员网上学习、交流的监督与督促;

及时提醒学时不够的学员上网学习;

4.编辑班级简报,图文宣传报道班级内优秀组织管理经验,学员学习的典型事迹及案例;

5.督促提醒学员认真实践,完成实践任务;

6.及时以简报形式报道本班实践工作情况;

7. 汇总学员学习成绩并报送各级项目办;

8.做好培训的评优及工作总结.

六、学员班长的职责 学员班长是学员之一.首先要完成好自己的学习任务.另外,要配合和协助班级指导教师和班级管理员做好班级的组织和管理工作.相应职责参考班级辅导教师和班级管理员的工作职责.