DOC《学习总结》

1、关于增加了的知识点.第一条:"观察摩擦起电现象,探究并了解同种电荷相斥,异种电荷相吸".另外还有磁场,"通过实验认识磁场,知道地磁场",接下来还有"了解热机的工作原理,结合实例理解电功和电功率".接下来,我们还增加了联系实际的内容,比如以前在"实验稿"里关于惯性这块内容是"通过实验探究,理解物体的惯性".在"修改稿"里,就要求"通过实验,认识牛顿第一定律,用物体的惯性解释生产或自然中的有关现象".就是强调要用物体的惯性,去解释生活和自然中的有关现象.

2、关于实验的要求.在"实验稿"里也有明确要求,但演示实验或学生实验并没有具体提出明确要求.这次梳理出

20 个学生必做实验,这些实验和以往的教学大纲提出的必做实验相比之下,有两个方面的特点,第一是实验的个数比以前要多一些,再有就是探究实验的纳入,这次提出的学生必做实验里面,含有比较多的探究性的实验.因此增加的内容里,有知识点,有跟生产生活联系的加强,还有实验教学的加强.其实这些实验条目并不是新增加的物理试验,只是把三级主题中的这些实验要求梳理出来作为学生必做实验而已. 综上所述,新的"课程标准"在旧有的"课程标准"基础上,更加细化,可操作性更强;

在侧重点上,更加注重学生的能力培养和实验的培养,在今后的教学中,它的指导性更加清晰.但是,"课程标准"的文本是比较简略的,如果仅仅是看"课程标准",可能还不能够完全掌握"课程标准"设定的一些思想和精髓,所以还应对"课程标准"进行深入解读,然后在课堂上,多实践,多思考,加深对"课程标准"的理解,这样对于我们今后的教学才有更深刻的指导意义.