DOC《6·2 网页制作（一）-----民以食为天 教学设计》

0 时,我们发现,这个表格的边框线是虚线,它可以起到定位的作用,以后浏览时就不会出现这些表格线. [问题2]:在Word中,为了页面的美感,可以设置图片和文字的环绕方式.在网页中可不可以实现这个效果呢? [图文混排]:用表格的方式可以将图片和文字编排得比较整齐,在Frontpage中可以用 定位 的方法,实现比较简单的图文混排.具体操作方法见教材P119. [问题3]:刚才修改了网页标题,可是不知网页标题在哪里? [网页标题]:网页标题是网页相关内容的概括,在标题栏的左上角显示,要求见名知义. 教师一边巡视,一边指导有困难的学生操作,期间提醒学生要注意保存. 教师对学生的作品进行验收,给最先完成的3个小组奖励.

4、第三阶段任务:设置超链接,整合成一个网站 教师:好.接下来我们要将小组同学的作品整合成一个网站. [提问]:如何使同学们制作的分散的网页整合成一个完整的网站? 学生:利用超链接. 教师:对.一个网站中的所有网页,是通过超链接的形式互相连接起来.超链接是网页中最重 要的因素. 教师示范操作:第一步:在正在编辑的网页中,选定一段文字或一幅图片. 第二步:执行菜单 插入 --- 超链接 命令,出现 创建超链接 对话框. 第三步:在 创建超链接 对话框中,单击 选择按钮,在自己电脑中选择相应的一个网页作为超链接对象. 教师:主页同学创建一个名为如 第2组 的文件夹,小组内所有成员将自己的文件夹复制到小组号的文件夹中,然后在主页同学的电脑上完成超链接的设置.主页的同学将各个菜链接到相关的分页面,分页面的同学制作 返回主页 的超链接.在制作的过程中,同学们可以参考助学网站和书本P118. 学生:通过 网上邻居 将网页都复制到主页同学的文件夹中,根据任务设置相应的超链接. 教师一边巡视,一边指导有困难的学生操作,期间提醒学生要注意保存. 教师对学生的作品进行验收,给最先完成的3个小组奖励.

5、学生上传作品 学生将制作完成的网站作品上传到服务器.

6、学生作品展示 教师展示一至两个学生作品,学生和教师一起进行评价任务是否完成,和谐评价时不强调美化.

7、学生自我评价 学生打开助学网站中的 学生评价 ,进行本节课的自我学习评价. 教师对学生的自我评价进行点评.

8、小结、课后扩展 小结本课知识点,引出后续学习内容. 通过这节课的学习,我们已经了解了网页制作的一般步骤与基本方法,大家根据选定的主题,利用Frontpage软件中新学到的知识制作了一个以图片和文字为主要素材的简单页面,基本上大家都能掌握操作,完成任务.当然,从专业的角度看,这些网页还是比较简单,我们在今后的学习中要对它进行进一步的完善,到最后制作成一个精美的网站. 九:参考资料 陶增乐:《信息技术基础》,浙江教育出版社2004年版,第114页. 陶增乐:《信息技术基础教师用书》,浙江教育出版社2005年版,第131页. 浙江省普通高中新课程实验信息技术学科教学指导意见. ........