DOC《小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级下册》

小学语文部编本教材(人民教育出版社出版)一年级下册 第六单元《语文园地六》活动设计 科目版本 小学语文 部编本教材(人民教育出版社出版) 一年级下册 章节第六单元 课名语文园地六 学习目标 1.

认识"滚、汤"等8个生字.结合生活识字,感受四组词语所呈现的夏天美好、惬意的画面. 2.能正确朗读每组句子,并能仿照例句把句子说具体.能给句子加上正确的标点,学会使用逗号、句号、问号、感叹号.学习抄写句子,做到格式正确,书写端正. 3.在生活中,通过食品包装主动认识汉字.利用生活的多种途径识字,乐于与他人交流识字的收获与感受. 4.能利用拼音正确、流利地朗读气象谚语,初步懂得通过观察自然界有趣的现象可以预测天气的变化. 具体环节设计 教学环节 内容1. 教师上课 1.1识字加油站 请听老师读以下词语. 【点击播放朗读音频】 请同学们试着读读这些词语,不会读的词可以借助拼音.读不好的地方多读几遍. 去掉拼音,你还会读吗?同桌互相读读,遇到困难,互相帮助. 看,这些是本节课我们要认识的生字,我们一起读一读,不认识的字让拼音来帮忙. 没有拼音小助手了,老师相信你一定还能读对,自己试试看. 1.2字词句运用 请你试着读读这三句话. "小白兔割草"说的是谁在做什么. "小白兔在山坡上割草"说的是谁在什么地方做什么. "小白兔弯着腰在山坡上割草"说的是谁怎么样在哪里做什么. 照样子,说一说. 一位学习小伙伴是这样说的: 你还能仿照这样的句子说说吗? 一位学习小伙伴是这样说的: 请你试着读读下面几句话. 我们一起给这几句话加上标点符号吧! 你们做对了吗? 请你再读读这几句话,注意读出不同的语气. 下面,请你把最后一句抄在书上,抄写的时候要注意:不要看一个字抄一个字,要看一句抄写一句;

抄完后读一读,检查有没有多字少字,每个字是否抄写正确,标点符号是否抄写正确. 1.3展示台 请你读出这些包装纸的字. 多么有趣啊!平时,同学们要学会利用生活的多种途径识字,并善于与他人交流识字的收获与感受. 1.4日积月累 请你试着读读以下几句谚语.不认识的字可以借助拼音多读几遍. 去掉拼音,你还能读正确吗? 这几句谚语你都读懂了吗?请你试着和小伙伴交流一下它们的意思. 这几句谚语说的都是天气,你还积累过这方面的谚语吗?和小伙伴交流一下. 1.5和大人一起读 打开书79页,听老师读一读吧! 【点击播放朗读音频】 请你和老师一起读一遍. 1.6学习小结 这节课,我们认了字,说了句子,还积累了谚语,同学们真了不起!希望大家在课下多认字,多积累. 2. 学生自学 2.1跟我学 同学们,今天我们要学习《语文园地六》,让我们一起去发现吧! 学习目标: 1.认识"滚、汤"等8个生字.结合生活识字,感受四组词语所呈现的夏天美好、惬意的画面. 2.能正确朗读每组句子,并能仿照例句把句子说具体.能给句子加上正确的标点,学会使用逗号、句号、问号、感叹号.学习抄写句子,做到格式正确,书写端正. 3.在生活中,通过食品包装主动认识汉字.利用生活的多种途径识字,乐于与他人交流识字的收获与感受. 4.能利用拼音正确、流利地朗读气象谚语,初步懂得通过观察自然界有趣的现象可以预测天气的变化. 2.2学生练习 word001 3. 拓展资源 3.1活动设计 word002 3.2常见问题 问题:如何帮助学生区别句号和感叹号的用法? 答:首先可以让学生根据句子有无感叹词来判断.句号用在陈述句的句末,句中不出现叹词.感叹句带有浓厚的感情,一般有感叹词,如"啊、呀"等.也有些感叹句不出现感叹词,我们可以根据句子的具体内容去判断.表示快乐、惊讶、悲伤、厌恶、恐惧等强烈感情的句子可以用感叹号.除此之外,表示反问、祈使等语气的句子也可使用感叹号.