DOC《武汉市第五届小学生读书竞赛决赛试卷（高年级）》

1、 朝秦暮楚 这个词的原义是 ;

比喻义是 .

2、兰姑娘信中那个 怂 字的意思是 ;

张士帅回信的那个 您 字意思是 . ?

(二)读书与赏书(12分) 田心林 苏州留园有一副楹联,寓意颇深,令人玩味.上联云: 读书取正,读易取变,读骚取幽,读庄取达,读汉文取坚,最有味卷中岁月. 每种书都有精华所在,会读书的人取它的精粹,读书生涯就有滋有味.下联云: 与菊同野,与梅同疏,与莲同洁,与兰同芳,与海棠同韵,定自称花里神仙. 因花而异,各得其趣,已非泛泛移情,而是进入一个很高的审美层次.

1、这副对联上联主要写 ,告诉人们 ;

这副对联下联主要写 ,告诉人们 .

2、上联中的 书 、 易 、 骚 、 庄 分别指 .

3、表现莲 洁 的一句名言是 .

4、默写一句表现菊或梅的古诗: ?

(三)忆读书(24分) 冰心 一谈到读书,我的话就多了! 我自从会认字后不到几年,就开始读书.倒不是4岁时读书母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的 天、地、日、月、山、水、土、木 以后的那几册,而是7岁时开始自己读的 话说天下大势,分久必合,合久必分…… 的《三国演义》. 那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么 宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功 ,真是好听极了.但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了.我只好带着对于故事下文的无限悬念,在母亲的催促下,含泪上床. 此后,我决定咬了牙,拿起一本《三国演义》来,自己一知半解地读了下去,居然越看越懂,虽然字音都读得不对,比如把 凯 念作 岂 ,把 诸 念作 者 之类,因为我只学过那个字一半部分. 谈到《三国演义》,我第一次读到关羽死了,哭了一场,把书丢下了.第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了.最后忘了是什么时候才把全书读到 分久必合 的结局. 这时我同时还看了母亲针线笸(pò)箩里常放着的那几本《聊斋志异》,聊斋故事是短篇的,可以随时拿起放下,又是文言的,这对于我的作文课很有帮助,因为我的作文老师曾在我的作文本上批着 柳州风骨,长吉清才 的句子,其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章,只因那时的作文,都是用文言写的. 因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说 官逼民反 的《水浒传》尤其欣赏.那部书里着力描写的人物,如林冲――林教头风雪山神庙一回,看了使我气愤填胸!――武松、鲁智深等人,都有其自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成三十六天罡(gāng)七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目,我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了. 《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象,虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄.在此顺便说一句,我酷爱古典诗词,但能够从头背到底的,只有岳武穆的《满江红》 怒发冲冠 那一首,还有就是李易安的《声声慢》,她那几个叠字: 寻寻觅觅冷冷清清,凄凄惨惨戚戚…… 写得十分动人,尤其是以 寻寻觅觅 起头,描写尽了 如有所失 的无聊情绪. 到我11岁时,回到故乡的福州,在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》,使我对于林译外国小说产生了广泛的兴趣,那时只要我手里有几角钱,就请人去买林译小说来看,这又使我知道了许多外国的人情世故. 《红楼梦》是我在十二三岁时候看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉的女声女气,林黛玉的哭哭啼啼,都使我厌烦,还是到了中年以后再拿起这部书看时,才尝到 满纸荒唐言,一把辛酸泪 一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味. 总而言之,统而言之,在这一辈子读到的中外的文艺作品,不能其太少.我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世的 独立思考 的大道理,这都是从《修身》课本中所得不到的. 我自1986年到日本访问回来后,即因伤腿闭门不出, 行万里路 做不到了, 读万卷书 更是我唯一的消遣.我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物.同时,书看多了,我也会挑选、比较.比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等.对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字,我一看就从脑中抹去;