DOC《第十一章 消息的写作 教学设计 教师：文学院李明德》

在语言表达上,要求积极使用修辞格,着力进行渲染.与实写的其它各行标题相配合,力求使消息标题整体实现虚实相济、强化立体的效果.

二、对偶 结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子,对称地排列,这种辞格叫对偶. 对偶,从形式上看,音节整齐匀称,节律感强;

从内容上看,凝炼集中,概括力强.它有鲜明的民族特点和特有的表现力.启功曾指出,骈偶是汉语的基因.有语言学家指出,奇偶是汉语之魂,这是有道理的.中国古代的骈体文、律诗应用对偶最多,对仗工整,节奏鲜明,音调铿锵,上口悦耳.这种对仗规定很严,不仅要求字数相等、结构相同、词性一致、实虚各自相对,而且平厌也要协调,这是严格的对偶.而消息标题中使用对偶,为了适应内容的需要,冲破了上面的一些限制,只要字数相等、结构大致相同、声韵基本协调就可以了.

第二节 消息导语的写作(第2学时)

一、导语的概念 导语是消息的开头部分,一般由最新鲜、最重要的新闻事实或依托新闻事实的精辟议论组成. 该定义揭示了导语两方面的内涵: ㈠从形式即外在表现秩序上看:导语是消息的开头部分.(PPT出示案例) ㈡从内容即内在组成成份上看:导语必须有新闻事实.可以凸现整个新闻事实最核心、最新鲜、最重要的部分,也可以紧密依托新闻事实而作精辟议论,即对新闻事实作深入的揭示,它不是停留在事实的表象上,而是深入内部,抽出它的精髓,以示众人.(PPT出示案例) 导语必须有新闻事实,这是导语与一般文章开头的不同之处.

二、导语的产生的原因 从表层看:刚刚发明不久、线路很少、技术尚不成熟的电报技术用于新闻信息的传递,催生了消息导语的产生. 现在一般认为,导语最先出现于19世纪中叶的美国.美国工程师莫尔斯于1844年发明了电报.初期的电报,费用昂贵,只用于商业情报的传递.1851年,美联社首次用电报发布新闻.1861年,美国发生了南北战争,人们对来自前线的新闻表现出从来未有过的渴求.于是,各报纷纷派遣记者去前线采访,并用电报把新闻发回编辑部.当时电报的线路又少,记者往往要排队轮班按字数发搞.大家按次序各发一段,然后等待到下一轮再发.当时电报发明不久,技术落后,线路常出故障.新闻传递常常受到阻碍.因此,主编便要求前方记者把最重要的事实,即报道要点和精华放在最前面的开头几行里.这样,即使排队发稿时等到下一轮的时间很长,即便电讯线路突然中断,也可以收到要点,加以利用. 从深层看:导语是人们正确认识新闻传播规律的产物. 因为不管多大、多重要的新闻,人们在口头传播时,决不会像说书人那样慢慢道来,而是先将最核心、最重要、最精彩的新闻事实用一句话来概括,以引起读者的 注意 ,调动读者的 期待 .导语写作实际上就是这种表达方式在新闻媒介上的运用. PPT出示案例: 假使在 十・一 长假的某天,你乘坐一辆旅游车去郊外游览,正在过铁路之际忽然汽车抛锚于铁轨之上,而火车正风驰电掣、呼啸而来,在这千钧一发之际,过路的群众奋力将你乘坐的汽车推出铁轨.化险为夷之后,你要把这件新闻告诉别人,你第一句话会怎样说? 学生讨论,教师总结.

三、导语的基本类型及其写法 文章的开头方式可概括为以下两种基本类型: 开门见山 式.这类开头或直接点明题旨,或切入中心内容,简炼而明确,便于读者了解全文宗旨. 曲径通幽 式.这类开头往往是先从别的问题或事情说起,然后再转入正题. 与此相对应,可将导语简明地分为两种类型:直接导语和延缓性导语. 直接导语:简明扼要,直奔新闻事实.即用简明扼要的文句直接叙述消息中最新鲜、最主要的内容.也就是说在第一时间 端 出消息的精华. 相对于直接导语,延缓性导语又可称为间接导语.它不直接叙述新闻事实,而是先作铺垫,然后再说出新闻事实. 从目的来看 直接导语的目的在于通过揭示核心内容来唤起受众的注意,而延缓性导语的目的是用鲜明活泼、形象生动的语言来引起受众的兴趣. 从作用来看 直接导语的作用在于 立片言以居要 . 立片言而居要,乃一篇之警策 .陆机《文赋》中的这句话常用来说明导语的特征和作用, 片言 指的是简短精辟的文辞,导语 立片言 就是说导语的文字简练,篇幅短小. 居要 则指它所处的位置比较显要,........