DOC《本班基本情况是：总共112人,蓬溪55人,大英28人,船山...》

不仅要注重言传,更要注重身教.要以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生,以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重. 圆的定义教学导入 龚国胜 我教圆这个概念时,一开始就问学生"车轮是什么形状?"同学们觉得这个问题太简单,笑着回答:"圆形."我又问:"为什么车轮要做成圆形呢?难道不能做成别的形状,比如说,做成三角形、四边形等?"同学们一下子被逗乐了,纷纷回答"不能!""它们无法滚动!"我再问:"那就做成这样的形状吧!(我在黑板上画了一个椭圆)行吗?"同学们开始迟疑了一下,继而笑起来:"这样一来,车子前进时就会忽高忽低."我再进一步发问:"为什么做成圆形就不会忽高忽低呢?"同学们展开了热烈讨论.最后终于找到了答案:"因为圆形的车轮上的点到轴心的距离是相等的."至此,就自然地引出圆的定义.