DOC《项目编号：ZW19-0087-BL-018-HPB-SS-01》

一、教师编制标准统

一、生均公用经费基准定额统

一、基本装备配置标准统一和 三免一补 政策城乡全覆盖,着力解决 乡村弱 和 城镇挤 问题.完善寄宿制学校、乡村小规模学校办学标准,实施标准化建设工程,按规划完成基础薄弱的寄宿制学校改造任务,大幅增加市区、县城、新区、大乡(镇)为重点的城镇教育资源,弥补城镇教育资源不足,逐步消除城镇 大校额 和 大班额 问题.建立生源变化动态监测机制,通过城乡一体化、集团化办学、均衡配置师资等方式,逐步缩小城乡差距,适度稳定乡村生源. 构建协同提升体系.深化课程改革,构建具有地方特色的义务教育课程体系.创新教学方法,深入推进课堂教学创新行动计划,着力培养学生的创新精神和实践能力.建立义务教育质量协同提升 四位一体 体系,即市县(区)一体、县(区)片一体、片校一体、校点一体,通过专家指导引领、基地辐射带动、学区共建共享等方式,实现义务教育阶段学校优质资源共享、质量协同提升,着力解决 择校热 的问题.鼓励优质义务教育学校跨县(区)帮扶一所薄弱学校,在课程、师资、管理等方面融通共享,切实以一个薄弱学校的质量提升带动周边多个薄弱学校的联动发展. 提高整体办学水平.扎实做好高中阶段学校考试招生制度改革工作,建立学生综合素质评价研究基地,试点探索小学、初中学生综合素质评价工作.完善初中学业水平考试制度,实施中小学生学业水平监测.以创建推进义务教育均衡工作示范校为载体,对全市义务教育阶段学校进行综合评估,创新评价模式,提升评价效能,促进全市教育质量和办学水平的整体提升,着力解决中小学生课外负担重的问题.因此本项目的建设有助于提高翠屏区的办学水平和质量. 故本项目的建设符合国家及地方规划. (4)与宜宾市城市总体规划(2013-2030 年)的符合性分析 根据《宜宾市城市总体规划》(2013-2030 年), 推动沿江经济区引领发展 、 推进新型城镇化建设 .形成以中心城区为核心、以县城和重点城镇为主的城镇发展格局,城镇基础设施和公共服务进一步完善,不断提升综合承载能力,加快城乡一体化进程.

2020 年规划形成 一城四区、三江多组团 的组合型带状城市. 1) 一城:三江主城,包括老城组团、南岸组团、赵场组团、盐坪组团. 2) 四区:依据主导产业和山水生态本底隔离划定的四个产城综合功能区,即岷江新区、临港新区、金沙新区、南溪新区. 3) 三江:长江、金沙江、岷江,城市以三江为依托,沿江有序发展,城在江边,江在城中. 4) 多组团:各片区布局相对紧凑,每个片区均由多个组团构成,各片区既有综合城市功能,又各有特色,同时在外围形成李庄、李庄东特色组团片区,共包括17 个组团. 5) 带状:形成沿江城市核心功能集聚带. 临港―双城片区定位为依托港口门户,以临港高端制造、科技创新功能互动发展为主的新兴产业片区.临港新区是宜宾开放合作和产业转型升级的重要载体,有利于更好的发挥区域示范带动作用,进一步集聚要素,创新发展.临港新区将科学规划发展五大功能分区:科教创新区、港口经济区、现代产业集聚区、城市生活区、生态休闲区. 城市土地利用规划:教育科研用地规划教育科研用地面积309.1公顷,占总城市建设用地的29.79%.规划中小学用地面积39.39 公顷,占城市建设用地的3.80%.其中,天立学校为现状已有学校,将沙坪中学建设........