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坚持理论与实践相结合,强化校企协同育人,将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程,促进职业技能与职业精神高度融合,服务学生全面发展,提高技术技能人才培养质量和就业创业能力. 3.质量保障措施 3.1专业动态调整. 突出专业建设,促进科学发展.学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制,学校各专业在建立之初进行了广泛的调研,并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划,并在每年度进行专业建设工作总结. 按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整,主动适应区域产业结构优化升级要求,重点打造银行后台柜员、城市轨道、学前教育、电子商务等品牌专业. 3.2教育教学改革. 学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订,根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系;

合理确定公共基础课和专业技能课学时比例,根据行业产业发展适时修订,并有严格的审批手续,选用规定教材. 大力加强专业建设,不断提升专业建设水平,主干专业实现了教学、实训一体化,学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合. 积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、案例教学等为主体的七种教学模式.广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学,注意专业教学过程与生产过程的对接,注重教学过程实践性、开放性和职业性强. 学校为签约保送专业设立了专门的金融实训室,有效地降低了实训成本,提高了实训效果.教师根据教学要求自主开发了一部分教学资源,分为公共基础课和专业技能课,内容包括计算机应用基础、点钞学习、形体训练等课程.目前学校拥有两个计算机房,80台计算机,除去上课时间,学生可以在申请之后自主到机房学习.学前教育专业则拥有专门的舞蹈室和钢琴室. 为了保证学生的就业,学校与市普通话测试站和劳动局均有合作,学生在校期间可以根据需要申请考普通话证书和计算机登记证书.教师都能运用信息化手段开展教学,学校所有教室都安装了多媒体教学系统;

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第三节课网络机房对学生开放,学生可利用网络自主学习;

教师教育技术职业能力考核通过率达100%. 3.3 教师培养培训. 学校每学期举办教学基本功竞赛,每年举办教学开放周活动,展示系部教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习, 向全校师生展示系部教学成果,通过活动,强化专业建设,深化教学改革,提升管理水平,提高教育质量,主动适应经济社会发展和学生发展需........