DOC《2016年山东省淄博市中考语文试卷》

2016年山东省淄博市中考语文试卷 参考答案与试题解析[来源:学科网ZXXK]

一、基础知识积累与运用(每小题2分,共14分) 1.

(2分)(2016?淄博)下列词语中,加点字的注音有误的一项是( ) A.窃(pá) 联(mèi) 断壁残(yuán) B.晓(fó) 文(zōu) 期期(ài) C.船(yùn) 招(lái) 忧心(chōng) D.偻(gōu) 泉(lǐ) 一叶舟(piān) 【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析. 【解答】A.正确, 垣 不要读 huán ;

B. 拂晓 应读作 fú xiǎo , 文绉绉 应读作 wén zhōu zhōu ;

C.正确, 晕 不要读作 yūn ;

D.正确, 佝 不要读作 jū . 故选:B. 【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力.需要学生在平时读课文时,养成熟练地语感,注意读音,并注意在具体语境中的读音. 2.(2分)(2016?淄博)下列词语字形有误的一项是( ) A.枯槁 告磬 挖墙角 翻来覆去 B.地窖 鳌头 座右铭 如坐针毡 C.凛冽 取缔 通缉令 风靡一时 D.客栈 娴熟 顶梁柱 味同嚼蜡 【分析】本题考查字形,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析.写汉字题要注意形近字、同音字辨析.此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义. 【解答】A.有误, 挖墙角 应写作 挖墙脚 , 告磬 应写作 告罄 ;

B.正确,不要把 座右铭 写作 左右铭 ;

C.正确,不要把 取缔 写作 取谛 ;

D.正确,不要把 顶梁柱 写作 顶粱柱 . 故选:A.[来源:学科网ZXXK] 【点评】本题较为简单,只要平时留意这些基本字词的书写即可.当然认真审题确定词语在句中的意思是也很重要. 3.(2分)(2016?淄博)下列句子中,加点的成语或俗语使用不恰当的一项是( ) A.在美丽乡村建设中,不能 ,要找准着力点,软硬兼施,内外兼修,使乡村既有颜值担当,更有内涵气质 B.2016年4月4日,曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉国际安徒生奖.这标志着中国儿童文学已经走向世界,也是中国文学多年发展的结果 C.家风是一种 软约束 ,通过的影响,实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束 D.中国历来不乏出色的工匠,如的庖丁,刻木成鸟的鲁班…他们不仅是工艺纯熟的技者,还是明法通道的智者 【分析】成语的正确使用,要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑,同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选. 【解答】A.眉毛胡子一把抓:比喻做事不分轻重缓急.句中指乡村建设要有重点,使用正确;

B.指日可待:为期不远,不久就可以实现.句中已经实现,不合语境;

C.潜移默化:指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化.句中指家风对人的影响,使用正确;

D.游刃有余:刀刃运转于骨节空隙中,在有回旋的余地.比喻工作熟练,有实际经验,解决问题毫不费事.符合语境. 故选:B. 【点评】此题主要考查正确使用词语(成语)的能力. 指日可待 是指没有实现的, 潜移默化 是指暗中的、不知不觉的影响. 4.(2分)(2016?淄博)下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是( ) A.气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊,常伫立在最高的枝头,喳喳的鸣叫略带金属质感,又不失婉转,闻之让人心悦.(运用拟人的修辞手法,写出了喜鹊的气度不凡,表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情.) B.淄博山水如画.如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画,那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风.(运用比喻的修辞手法,写出了淄博的山水之美,同时又区分了 博山、淄川、沂源 与 桓台马踏湖 风景的不同风格.) C.在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡,为我们提供了城市建设管理中的 他山之石 .(运用排比的修辞手法,写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度.) D.我们用什么来丈量时间呢?是读完一本书还是刷完朋友圈?我们用什么来记录青春呢?是厚积薄发还是匆匆碌碌?(运用了反问的修辞手法,提醒 我们 要珍惜时间,用读书积累来让青春过得有意义.) 【分析】《课标》要求修辞手法初中阶段考查比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问的辨识和作用的分析,解答此类题,通常根据句子就能分析,熟练掌握即可顺利解答. 【解答】D选项中 我们用什么来丈量时间呢? 是问句,但是不是反问句,而因为有 是读完一本书还是刷完朋友圈? 这个选择问作答案,所以D句可以看作两个设问句,所以D项说 运用了反问的修辞手法 是错误的. 故选D 【点评】我们要熟练掌握各种修辞手法的表达效果: 1.比喻用在记叙、说明、描写中,将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解. 2.拟人:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象. 3.夸张:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果. 4.排比:加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情(表达效果). 5.对偶:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感. 6.反复:强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子. 7.设问:引起注意,启发读者思考;