DOC《第一次作业 》

3、教学重难点 (1)重点: 彩灯控制的梯形图(程序)的编写 . (2)难点:程序的调试和故障的排查.

二、说教法 为了突出重点,突破难点,实现设定的教学目标,我再从教学方法加以分析 学情分析 我所教授的对象是10级机电一体化专业一年级的学生.知识储备方便,他们具有一定基本指令的知识.认知能力方面,具有较强的形象思维,但是意志力和自学能力较弱,还没有形成良好的自我分析和评价能力 .心理特点是,他们对实践内容感兴趣,对理论知识兴趣不高.

2、教学方法 根据学生实际情况,我坚持以能力为目标,以任务为驱动,以学生为主体的主线,采用任务驱动教学法为主.以彩灯的PLC控制任务为载体,创设生动形象的探索情境,营造开放的职业氛围.以学生为主体展开教学活动,实施"做中教,做中学".同时借助多媒体信息平台,采用直观教学方法,使得教学任务顺利完成.

三、说学法 中等职业新课标关注学生在教学过程中所表现的积极性、自觉性、创造性,要使学生成为学习的主人,就必须引导学生参与教学.在学法上,我将指导学生采用自主探究法、小组合作法和实训操作法等方法进行学习,培养学生的动手能力,观察能力、分析能力和表达能力.将课堂时间还给学生,使学生成为课堂的主体.

四、说教学过程 任务驱动教学教能为学生提供体实践的情境和感悟问题的情境.学生围绕任务展开工作,改变了以往被动的学习状态,使学生主动建构探究、实践、思考、解决、运用这样一个高智慧的学习体系.为了完成教学目标,解决教学重点,突破教学难点,课堂教学设计为任务引入、任务分析、知识链接、任务实施、考核评价、拓展训练和布置作业七个环节.详细如下: 教学环节 内容 教师活动 学生活动 教具 设计意图 任务引入 组织教学,安全教育,创设情境:为学校舞台设计彩灯装饰 讲授、课件展示 听、看 多媒体课件 引起学生注意,激发兴趣 任务分析 下发任务单,分解任务: ①绘制I/O分配表和电气原理图;

②编制梯形图;

③安装接线;

④调试、排故. 引导学生分解任务 讨论、思考 多媒体课件、电气连接图纸 使学生明确任务,渐入角色 知识链接 教师现场示范 提出问题:①彩灯控制需要用到多少个定时器?并把你所用到的定时器编号确定;

②定时器的定时时间是多少?设定值K等于多少?③如何使用定时器实现循环?④程序的编程思路是什? 学生自主学习,讲授补充 演示示范,布置学习任务 自学、思考、讨论 网络、书籍、资料 学生观察后,学生围绕问题学习,目的明确,为下一环节做好知识准备 任务实施 分组,按工作流程设计彩灯 巡视、指导 动手操作 计算机、PLC实训设备 学生在实践的过程中,发现问题,分析问题和解决问题,并培养团队协作的能力 考核评价 填写考核评价表 总评 自评、互评 考核评价表 培养学生成就感、评价的能力和表达能力,充分调动学生积极性. 拓展训练 学习生产现场"6S"标准,清扫场地 指导学生学习职业标准 清扫场地 培养学生职业素养 布置作业 写实训报告、反思 思考题 总结提高,给学生充分的空间,满足学生求知欲

五、教学反思 以下是我对着两节课的反思:

1、教学过程以任务驱动为主线,注重学生训练.能激发学生的学习热情,做到理论实践一体化教学,学生感觉到自主探究有乐趣,合作学习收获多 .