DOC《2016—2017学年度郑州市下期期末考试》

概括2分,对两首诗的分析各2分;

每首诗分析时例子不少于一处,意思对即可;

如答成联想想象、用典、通感,言之成理、分析到位也可酌情给分)

(三)名篇名句默写(6分) 16.(1)映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 (2)渌水荡漾清猿啼 (3)月照花林皆似霰 (4)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 (6分;

每答出一空给1分,有错别字则该空不给分)

三、语言文字运用(19分) 17.D [ 曲突徙薪 比喻事先采取措施,防止危险发生.此处使用正确. 善贾而沽 比喻怀才不遇,等待时机出仕以施展才华.此处使用不恰当. 甚嚣尘上 形容对传闻之事议论纷纷,现多形容某种言论十分嚣张(含贬义).此处使用不恰当. 不平则鸣 原指人受到不公平的对待会发泄不满,后泛指对不公平的事情表示愤慨.此处使用不恰当. 兔起鹘落 形容动作极为迅捷.也比喻作书画、写文章时下笔迅速或笔法跌宕起伏.此处使用正确.] 18.B(A项中 采用以主客问答为结构形式 句式杂糅,可去掉 采用 或 以……为 ;

C项成分残缺,应在 成为全球第一个实现在海域可燃冰试开采中获得连续稳定产气 后面加上 的国家 ;

D项 令人堪忧 重复赘余.) 19.C 20. 示例:①茶才成为中国人的日常饮用之物/饮茶才开始兴盛起来 ②而是上升到了精神领域/而是成为一种艺术 ③中国的茶道也逐渐走向衰落 (6分;

写出一处给2分,意思对即可;

如有其他答案,言之成理也可酌情给分.) 21.示例:(1)两世一身,情同手足,离多聚少竟成恨 (2)诸父异爨,学久不成,物是人非多有悲 [4分;

内容贴切、符合两篇课文相关内容,2分;

形式基本符合对联格式(上下联字数相等、上下联相对应位置的词组结构基本相同、对联尾字仄起平收)2分;

如有其他答案,言之成理也可酌情给分.]

四、写作(60分) 22.[评分细则] (1)评分原则: 实事求是,从考场实际情况出发;

公平公正,对每一位考生负责. (2)评分等级: 采用分项与分类结合的打分方式.此次高二作文评卷采取分项(内容项、表达项、特征项各占20分)打分,为了便于操作,采用分项与分类结合的打分形式,一类卷48分以上,二类卷41―47分,三类卷31―40分,四类卷21―30分,五类卷20分以下. 建议以二类中43分切入打分. ? 一等 (20―16分) 二等 (15―11分) 三等 (10―6分) 四等 (5―0分) 基础等级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发展等级 特征 20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意 (3)参考立意: ①以爱为基,严厉一些又何妨? 董卿的成功,与她在诗词大会以及其它的节目主持中所呈现出的诗词人文方面的深厚素养、她身上温文清雅、含蓄内敛的动人气质都有莫大的关系,而她的素养与气质与父亲对她的严厉教育又密不可分.贪玩是孩子的天性,但许多知识与技能的习得少不了大量刻苦的练习,没有外力的帮助,贪玩的孩子很难坚持下来.而且,成长中的人难免会迷茫甚至犯错,需要成人的引导和修正.以爱为基础的严厉,才能真正取得子女教育的成功. ②顺应天性,让孩子健康成长才是正确的教育方法. 再大的成功也难以弥补失去童年欢乐的缺憾,成功不等于幸福,而父母教育子女,关键是给予子女感受幸福、追求幸福的能力,顺乎孩子天性、让孩子健康成长孩子才会感到幸福,才是正确的教育方法.孩子有孩子的成长规律,家长顺乎孩子的天赋和天性,在自然的状态下更能引领孩子健康发展.用严厉教育方式教育孩子的家长,往往给孩子制定了许多规范和准则,孩子只能在规范与准则范围之内发挥,这样孩子很难超越父母的层次,父母反而成了孩子成长的绊脚石. ③宽严相济,才能让孩子身心俱健. 一味严厉,会给孩子留下很难抹去的心理阴影,伤害了成长中的孩子,甚至影响孩子一生;