DOC《第三单元》

第三单元 单元说明 谁说只有人类有爱心,懂得疼爱儿女?其实许许多多动物都懂得疼爱儿女,母鸡就是很典型的一个.

她为儿女放哨,为儿女觅食,调皮的儿女爬到它的背上,啄它的头,它一声不哼……谁说只有人类才有高尚品质,知道奉献?动物世界同样有英雄好汉!贝,就是其中的一种.它为了奉献精美的珍珠,不惜用自己的血肉磨制珍珠,以至失去了外壳的美丽及生命……谁说只有人类知道团结友爱,合作共事?狼的集群生活就给人类许多启示,它们十分团结,分工明确,配合默契.头狼虽然拥有至高无上的权力,却常常身先士卒,踏路探险……谁说只有人类才会助人为乐、见义勇为?海豚就常常救助水中遇险的人……动物是地球这个大家中的一员,人类与动物应该和谐相处,协调发展.动物世界还有许多奥妙需要我们去了解,去研究.让我们满怀关爱,带领学生走进动物世界. 教学目标 1. 掌握本单元的生字,在读中理解课文内容,引导学生感受作者情感. 2. 培养学生形象思维能力及发现问题、解决问题的能力. 3. 体悟动物具有的高尚品质,领悟人与动物应该和谐相处,协调发展. 4. 积累精彩词句等.揣摩先抑后扬、前后对比的表达方法. 重点难点 1.培养学生形象思维能力,揣摩表达方法,还要培养学生发现问题、解决问题的能力. 2. 体悟动物具有的高尚品质,领悟人与动物应该和谐相处,协调发展. 3. 积累精彩词句等.在阅读过程中揣摩先抑后扬、前后对比的表达方法. 课时安排 10课时 9. 母鸡 教材简析 母鸡,或 嘎嘎 乱叫,或 扯长了声如怨如诉 ,令人心生讨厌;

母鸡,慈爱勇敢,尽职尽责,令人敬佩.一只母鸡,作者对它的看法前后大相径庭,这源于对母鸡细致观察和倾心感受.仔细品读,对于那些带着鸡雏们的母鸡,你会油然而生一种敬意,它的一举一动都凝聚着母爱,不愧为伟大的母亲. 在这篇精读课文中,作者首先写对母鸡的讨厌,然后在对母鸡保护、精心照料鸡雏的细致传神的描写中,情感也发生了彻底的变化,由讨厌到不敢讨厌,赞美了母爱的无私与伟大. 作者采用对比的手法,先抑后扬,在生动形象的描写中透露出自己的内心情感.品味有关母鸡 负责、慈爱、勇敢、辛苦 的具体描写是本课的重点.在教学过程中要引导学生找出相关语句,多读、多体会.体会作者由讨厌到不敢讨厌母鸡的情感变化是重点也是难点.在教学过程中,应该让学生在阅读中理解课文,再结合搜集到的资料和生活经验,与同学进行交流,然后发表自己的见解,进一步体会作者的情感变化. 教学目标 1.学会本课生字,随文理解 颤颤巍巍 如怨如诉 尖锐 凄惨 等词语的意思. 2.读懂课文内容,体会作者情感的变化,通过品味对母鸡的 负责、慈爱、勇敢、辛苦 的具体描写,感受母爱的无私与伟大. 3.学习作者的观察方法,感受作者细致传神的描写,积累优美词句. 重点难点 1.在诵读中体会作者情感的变化,通过品味对母鸡的 负责、慈爱、勇敢、辛苦 的具体描写,感受母爱的无私与伟大. 2.学习作者的观察方法,感受作者细致传神的描写,积累优美词句. 教法学法 启发引导法 自读自悟法 合作交流法 品读感悟法 教学准备 字词卡片 教学课件 课时安排 2课时 第一课时 【课时目标】 1.学会本课生字,随文理解 颤颤巍巍 如怨如诉 尖锐 凄惨 等词语的意思. 2.读懂课文内容,体会作者情感的变化. 【重点难点】 1. 读懂课文内容,理清课文思路. 2. 体会作者情感的变化. 【教学过程】