DOC《《电路图》教学设计》

有的小组将开关与灯泡按成并联……这些问题远远超出了我教学设计的范围,这使我深浓感到,一个有责任的教师应善于捕捉学生在学习过程中,思维火花闪现的一瞬间,及时给予鼓励、引导,学生在自我探索、发现的过程中达到知识的完善和能力的发展.同时,通过师生共同努力,营造一个融洽的课堂氛围,让我们的学生随时都能畅所欲言,尽其所未尽,知其所未知,让学生之间不同的思维在课堂上碰撞出智慧的火花. 在这节课上,教师的教学行为发生了可喜的变化,教师不再是学生学习的主宰者,而是学生学........