DOC《《生命安全教育》》

2、你还知道这样类似的案例吗?(生交流)

3、面对这血的教训,这惨痛的悲剧,同学们想说点什么吗?(生交流)

4、我们怎样才能避免这些悲剧重演呢?(生交流) 生交流)不能攀爬电线杆、高压变电设施,不能在高压线附近钓鱼、放风筝…… 教师相机出示有关高压线与变压器的安全标识.

5、相机了解跨步电压触电与高压电弧触电知识,并出示相关安全标志. 师过渡:虽然我们有心防御,但天有不测风云,万一真的发生触电事故,该怎么应对?能直接用手去对触电者进行施救吗?

六、课件出示触电应对小常识.

七、教学生安全用电,防止发生触电事故: 师过渡:为了防止触电,我们除了要远离高压线和变压器之外,还要注意日常安全用电,请看看安全小博士教我们安全用电六不要.(出示图片、文字)

1、不要在电线上晾衣服.

2、插拔电源插头时不要用力拉拽电线.

3、家用电器若出现故障,应请专业电工修理,不要自己乱拆、乱接.

4、不要用湿手触摸电器.

5、不要用湿布去擦拭电线、开关、插座、灯泡插口等电器.

6、不要乱弄电器.

七、让学生谈谈通过学习这节课的收获.(生交流 )

八、朗诵安全儿歌 三月三,风筝翻,高压线下最危险;

变压器,不能樊,高压电流威力大;

电线落,远离它,别让自己触电了;

照明电,不要玩,千万不能接电线;

墙上插座带有电,乱捅乱摸很危险;

各种电器都带电,独自在家要小心;

留神别让老虎咬,牢记用电要安全.

九、师小结:希望同学们把今天学到的知识紧记在心,时刻注意安全,珍惜生活,珍爱生命. 教学小结: 本次教学活动,采用案例分析法,知识讲解法等方法让学生认识了有关靠近高压线和变压器的危险,知道了要如何远离危险,还了解了有关日常安全用电的基本常识以及发生触电事故怎么正确应对,学生感受真切,教学活动对学生起到了教育的目的,基本达到了教学目标,但教学中如果能更巧妙地创设一些学生能主动参与的活动或情境,让学生在情景中更直观地学习、思考,将更能激发学生的学习兴趣,教学效果将会更好,印象也会更深刻. 16.《游乐场也有风险》 教学目标:

1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患,提高自我防范的安全意识.

2、学会选择合适自己玩耍的设施,了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定,并能自觉遵守,杜绝危险行为.

3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况,学会一些合理处理办法 . 教学重难点:学会选择合适自己玩耍的设施,了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定,并能自觉遵守,杜绝危险行为. 教学准备:课件 教学过程:

一、创设情境,揭示课题 师:同学们喜欢去游乐场玩吗?(喜欢)游乐场也有风险.(板书课题:游乐场也有风险)

二、游乐场安全行,你我知

1、介绍去游乐场游玩要做好的准备工作.

2、教师讲解游乐场的安全与事故原因及相应的案例. (1)因机器故障: 太空迷航 、丛林缆车、氨气泄漏 (2)因管理不当及相应案例:旋转木马折断少儿脚骨、碰碰车碰断门牙 (3)因操作不当引发伤害事故及相应案例:吊篮坠落,观光伞塔2人重伤.

3、游乐场 四大注意 及高空游乐项目的安全注意事项.

三、安全卫士我来当

1、游乐场不安全行为的辨识.