DOC《教学设计及拟定问题和预设解决方案》

1、《英语课程标准》把学习策略作为课程目标的内容之一,学生只有掌握了有效的学习策略,才有可能使英语学习成为自主建构知识、心智和谐发展的过程.小学英语教学,应本着从孩子的兴趣入手,借助远教资源,让名师走进课堂,优化课堂教学.以各种活动为手段,运用多种感官学习英语,以乐施教,以趣教学,使孩子在轻松愉快的氛围中学习.引导学生仔细观察老师口型,认真模仿,反复操练,规范发音,从而打下良好的语音语调基础,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略.教学过程中,注重学生听、说、唱、演等方面的综合训练,有意识地培养学生的学习方法和学习能力,帮助学生形成适合自己的学习策略,从而提高课堂学习效率

2、本节课学生学习兴趣足,积极参与课堂教学,整体效果不错,但有个别学困生是为了好玩或不用英语交流.这要求在平时训练中,讲清纪律要求,让学生养成快速、有序的好习惯,也应该鼓励优生多找学困生交流,随便帮助他们.