DOC《一日教育活动计划》

2、理解歌词,重点理解B段歌词,教师弹唱完整歌曲,幼儿讲述歌词. 教师:歌曲里小朋友郊游时快乐吗?他们是怎么去郊游的? 教师:郊游时天气怎么样?他们看见了什么? 教师:青山和绿水是怎么样的? 3.倾听,感受歌曲的节奏和结构. (1)播放音乐,幼儿感受歌曲欢快的节奏、愉快的情绪. (2)再次播放音乐,启发幼儿发现歌曲中的ABA结构. 教师:当再次播放音乐时,小朋友注意听歌曲中有没有相同的地方. 教师引导幼儿讨论,发现并运用不同方式演唱歌曲. 提问:你们发现中间部分和前后重复的地方有什么不同? (3)区分B段与前后两段演唱风格.教师放慢速度进行范唱. 教师:我在唱中间和前后部分时有什么不同? 小结:唱中间部分时是 连贯地 ,唱前后重复部分时是 跳跃地 4.学唱歌曲. (1)教师创设游戏情境,到XX地方郊游. (2)整首放慢速度演唱歌曲,幼儿尝试跟唱.请幼儿边唱歌曲边尝试拍手或拍腿打节奏.教师用不同的动作带幼儿唱歌,让幼儿感知歌曲的节奏和AB两段不同的 情绪 . (3)带领幼儿完整地学唱歌曲1-2遍. 5.表演唱.幼儿演唱歌曲并尝试创编各种动作进行表演.也可以创设郊游情境,如:教师扮演导游,提示游客下车,给予语言提示 各位游客,XX风景区到了,请大家下车游玩.幼儿结伴表演唱. 6. 音乐游戏:《去郊游》 教师与幼儿手拉手围成一个大圆圈,听歌曲音乐进行开火车状等不同动作进行游戏. 区域与自选活动 区域名称 语言区 《猴子学样》 材料准备 投放《猴子学样》图片. 老爷爷头饰、猴子头饰若干. 活动目标 1.通过观察图片内容大胆讲述. 2. 大胆想象故事的发展过程. 3.发展幼儿的表达能力. 指导重点 1.观察交流.出示图片,引导幼儿观察画面内容. 2.想象创编.鼓励幼儿大胆创编讲述. 3.模仿表现.引导幼儿利用道具进行故事表演. 4.总计评价.请幼儿说一说谁创编的故事内容更有趣. 户外活动

一、集体游戏 游戏名称 体育游戏 《贴人》(复习) 游戏目标 1. 感受与同伴合作游戏的快乐. 2. 动作灵活,反应敏捷,乐于与同伴配合. 3. 练习追逐跑,锻炼大肌肉活动能力. 游戏准备 宽阔的场地. 游戏玩法

1、教师带领幼儿随音乐节奏拍手进入场地,走成一个大圈,玩 丢手绢 游戏.提示幼儿追逐时要注意眼睛看前方,高抬腿.

2、幼儿按

1

2 报数后,报数

2 的幼儿站在报数

1 的幼儿前面,两个人尽量靠在一起.有两名幼儿开始追逐跑,其他幼儿原地不动,当被追的人站到某一幼儿身后成为三人时,最前面的幼儿要快速跑开,追赶的人接着追逐更换的幼儿,追到奔跑的幼儿,游戏结束,再选两人,游戏重新开始. 游戏规则

二、区域与自选活动 活动准备 自选游戏: 小车、球、平衡木等. 指导重点 小车 一日教育活动计划

2017 年5月5日星期 五第十周下午半日活动 生活指导 知道饭前便后、手脏时洗手. 室内游戏 游戏名称 语言游戏《这里有什么》(复习) 游戏目标 1.尝试使用连接词. 2. 能用 有……有……还有…… 句式说话. 3.体验语言游戏的乐趣. 游戏准备 操作单、粘贴、句式卡. 游戏玩法 1.出示操作单,引导幼儿观察三个不同的场景,并说说这里都是什么地方. 2.请幼儿回想并说说在这些场景中见过哪些事物. 3.请幼儿拿出粘贴页,从中分别找到三个场景的 好朋友 . 4.教师引导幼儿将粘贴取下并站在相应的场景中. 5.鼓励幼儿之间互相检查场景中的 好朋友 是否正确. 6.引导幼儿用 有……有……还有…… 句式说出完整的一句话. 游戏规则 用句式说话,不要重复.. 户外活动