DOC《课题》

2、师根据学生的汇报教师小结:这里反映了小女孩对美好生活原强烈向往,也反衬了当时社会的冷酷无情.联系上文,小女孩在多次幻想破灭之后想起了死去的奶奶,渴望用一大把火柴来留住这世界上唯一疼爱她的奶奶,所以她孤注一掷,擦然了一整把火柴.让我们深刻感受到了小女孩内心的痛苦和绝望. 3.出示问题:小女孩既然是被冻死的,为什么还 嘴角带着微笑 ?引导学生结合小女孩死前的种种幻想回答. 4.学生找出句子,师随机出示课件,引导学生抓住 两个幸福 去理解. 5.老师小结:课文没有写小女孩最终幻想的破灭,而上让小女孩在美好的幻想中飞中了,这是因为作者实在忍心让这个有着悲惨遭遇的小女孩再一次地失望了.小女孩子用美妙的幻想来满足自己对幸福的渴望,但她一次又一次地被拉回到痛苦的现实生活中,幻想越是美好,越体现出现实的悲凉,越体现出这个黑暗社会的冷漠无情.最后作者让小女孩用死亡来摆脱冷、饿、苦、痛,用死亡来摆脱这个悲惨的世界.还有比死亡更能说明悲惨的吗?同学们一个有着美好幻想的孩子,一个想过上幸福生活的孩子,就这样悲惨的死去了!当新年的太阳高高地升起来的时候,小女孩却再也看不到了、、、、、、想必大家的心情都非常的沉重,今天,我们坐在明亮的教室里,你们有什么话想对这个小女孩子说吗? 达标 检测 1.思考 (1)为什么要特别写明她是在 大年夜 冻死的? (2)第8自然段的描述有什么作用?

二、给下面的词语搭座桥 明亮的 台布 雪白的 火光 奇异的 火焰 暖烘烘的 眼睛 亮晶晶的 蜡烛 测评反馈 指导校正 盘点 收获 学完课后有你有什么感想? 归纳总结反思 作业布置

1、课外阅读安徒生的其他童话作品.

2、写一篇想象作文《卖火柴的小女孩到我家》. 板书设计

14、卖火柴的小女孩 ? 美好的幻觉 残酷的现实 火炉?冷 烤鹅?饿 圣诞树??????? 没有欢乐 奶奶?没人疼爱 命运悲惨 课后反思 ........