DOC《天津理工大学卓越工程师教育培养计划》

十二五'

综合投资学科专业建设项目 (以下简称 '

十二五'

综投 )的建设经费,专门划出专款用于卓越计划的建设经费,主要用于校内外实习基地建设以及教学投入.除此之外,学校拨专款100万元,用于学生创新实验计划和企业实习实训;

另外从 十二五 综投的 人才建设经费 和 教学改革经费 中拨出专项,用于聘请校外专家指导学生实践,并支持各项工程教育改革立项工作. 人员支持 学校教务处设立全校卓越计划实施的管理机构,由1个副处级岗位和1个正科级岗位组成,作为日常教学管理和协调之用.实施学院也设立了专门岗位管理各专业卓越计划的各阶段实施. 自动化专业从2011年10月开始对2011级本科生学生开展卓越计划,在管理体系、政策保障方面已经较为完善,具体措施包括: (1)建立卓越工程师培养专题小组.小组由专业负责人、教授、校外专家、企业专家组成,组长由学院院长担任,副组长由分管教学的副院长担任.该工作小组对培养方案、教学计划、教学大纲等进行审定,明确发展方向,组织实施具体工作;

(2)成立工程师培养项目办公室,负责日常工作的组织、协调、落实工作;

(3)成立工程师考核小组,对从事教学的教师或工程师的表现进行综合考核;

(4)采用能上能下的课程主讲教师负责制,对不胜任的教师及时更换;

(5)通过和企业合作科研、短期培训形式提高教师的整体水平,并积极引进合适的人才,特别是具有国外工作学习背景的人才;

(6)按照企业运作模式在学生中成立虚拟项目组,由项目组完成课题.在实验班学生中设立技术总监,实行 教师(含导师)指导-学生技术总监指导-学生 的学生辅导模式;

(7)在教学工作量计算、出国进修、去企业锻炼、科技项目申报方面向实验班任课教师倾斜. 学生遴选 卓越班的学生遴选采用自主报名与择优录取相结合,卓越班学生允许提前或推迟毕业(学制3-6年),充分了调动学生学习的积极性和主动性. 自动化专业已从2011级140名学生中,根据学生志愿和第一学年成绩遴选出72人组成了卓越班. 材料成型及控制工程专业自2011年5月开始,在2008级材料成型及控制工程专业本科生中经过学生自愿报名、签订承诺书、与实施企业签订合作协议、企业面试、体检等环节之后,共29人成为首批卓越班学员.自2011年9月1日开始,学生进入企业进行专业课程学习.2009级卓越班经过相同程序,最终选取29名学员.

四、培养模式 学校培养标准和专业培养方案 我校的卓越计划全部采用 3+1 的培养模式,包括不少于1年时间在天津或国内大中型企业中的企业学习实践时间.学生在生产一线接受工程实践训练,按照 化整为零、由少到多、分时分段 的原则进行校企联合培养.培养方案也注重学科基础和专业特色课程的理论与实际结合,并选用产业鲜明特色的教材和教学大纲,由学校教师和企业工程师共同完成理论教学、实践教学任务. 自动化专业从2011年10月开始对2011级本科生学生开展卓越计划.培养目标为:具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识,能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的应用型高级工程技术人才,卓越班培养计划采用 3+1 培养模式,突出 宽基础、重实践 的特点.学生在为期3年的公共基础课和学科基础课学习的基础上,在企业和校内工程实训基地进行校企联合培养阶段的学习,包括集中性实践教学环节和主要专业课程的学习,时间累计满1年.(详见附件1:自动化专业卓越计划培养方案) 材料成型及控制工程专业培养目标是:培养适应天津市区域经济相关产业发展需要的具有一定的基础理论与专业知识,具有较强的工程实践能力、创新意识与良好的综合素质,知识、能力、素质协调发展,德、智、体、美全面发展,能在模具设计与制造、冶金、汽车、金属制品和电子、家电等行业生产第一线从事产品设计制造、生产设备操作维护、项目运行管理、产品营销服务等方面工作的应用型工程师.自2011年5月开始在2008级材料成型及控制工程专业本科生中开始实施.根据 3+1 培养方案,本科生在四年级到企业进行为期1年的培养.截止到2012年5月底卓越工程师教育培养计划班的学生签约率达到93.1%,本专业相关领域就业率达到89.7%.目前专业已建设了6家校外工程实践教育基地,卓越计划实施质量稳步提升.(详见附件2:材料成型及控制工程专业卓越计划培养方案) 课程体系和教学内容改革 学校以 优化基础、调整口径、强化能力 为指导,按照理论与实践、知识与能力、素质与创新紧密结合的原则,打破课程之间界限,建立模块化课程体系,理论教学与实践教学交叉进行,密切融合;