DOC《《娜塔莎》导学案（教师版）》

《娜塔莎》导学案(教师版) 学习目标:

1、初步了解刻画人物的艺术手法.

2、从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界,分析人物形象.

3、理解小说圆形人物和扁形人物的意义. 预习案 使用说明&

学法指导

1、借助 教材助读 ,从整体上理解把握作品的思想情感,有感情地朗读课文.

2、完成预习自测题目:所有题目都书面完成.

3、将预习中不能解决的问题标示出来,并填写到后面 我的疑问 处.

4、限时15分钟,独立完成. 教材助读

一、走近作者 列夫・托尔斯泰(1828―1910),19世纪俄罗斯文学现实主义的代表作家,公认的最伟大的俄罗斯文学家,美国著名文学教授兼批评家哈洛・卜伦甚至称之为 从文艺复兴以来,唯一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家 .对文学拥有 狂恋式爱情 的托尔斯泰,是俄罗斯文学史上创作时间最长、作品数量最多、影响最深远、地位最崇高的作家,重情节、重典型、重写实、重批判的文学时代,在他笔下达到巅峰.长篇巨著《战争与和平》、《安娜・卡列尼娜》和《复活》是托尔斯泰文学艺术史上的三个里程碑. 托尔斯泰出生于古老而有名望的大贵族家庭,但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路.在民主思想的影响下否定农奴制,同情农民,为农民的苦难 饱经忧患 ,晚年致力于 平民化 :吃斋吃素,亲自从事耕地、种菜、制鞋等体力劳动.并希望放弃私有财产和贵族特权,最后因打算把土地分给贫苦农民而与家庭产生冲突,离家出走,病逝于途中. 文学常识 1)人物描写的方法:刻画人物的方法通常有正面描写,有侧面描写;

正面描写又分肖像描写、语言描写、心理描写、行动描写、细节描写;

侧面描写有对比映衬、环境烘托. 2)贴着人物写: 贴着人物写 ,一是贴着人物的心理写,直接深入人物内心,在人物的内心活动这个狭小的区域里展开;

二是贴着人物的言行写,以人物自身的言语和行动来刻画人物,可使小说具有更强的动作感. 3)揣摩人物的心理:最常见的心理描写手段是内心独白;

梦境描写和幻觉描写也是一种心理描写的手段. 4)描摹人物的语言与行动:人物语言和外在行动对表现内心情感,起到了媒介作用. 5) 圆形人物 与 扁平人物 : 扁平人物 也 被称为类型人物或漫画人物.他们最单纯的形式,就是按照一个简单的意念或特性被创造出来 , 《变色龙》里的奥楚蔑洛夫是 扁平人物 ;

圆形人物 性格较为复杂,往往都是多义与多变的人物,本文中的娜塔莎属于 圆形人物 . 6)人物在现代小说中的隐退:古典小说中的人物是个性化的.尽管他们的性格中蕴涵着人类的普遍人性,但他却是一个区别于他人的性格鲜明的人;

现代小说中的人物是类型化的.小说中的这个人是一群人的缩影,甚至的人类的缩影.

三、了解背景 课文《娜塔莎》选自《战争与和平》的第二卷. 《战争与和平》一直被人称为 世界上最伟大的小说 .它长达一百三十多万字,是列夫・托尔斯泰历经7年艰辛创作的鸿篇巨制,被列宁称为 了不起的巨著 . 这部卷帙浩繁的巨著以战争问题为中心,以库拉金、包尔康斯基、劳斯托夫、别竺豪夫四家贵族的生活为线索,展示了19世纪最初15年的俄国历史,描绘了各个阶级的生活, 近千个人物,无数的场景,国家和私人生活的一切可能的领域,历史,战争,人间一切惨剧,各种情欲,人生各个阶段,从婴儿降临人间的啼声到气息奄奄的老人的感情最后迸发,人所能感受到的一切欢乐和痛苦,各种可能的内心思绪,从窃取自己同伴的钱币的小偷的感觉,到英雄主义的最崇高的冲动和领悟透彻的沉思在这幅画里都应有尽有. (斯特拉霍夫语)作家对生活的大面积涵盖和整体把握,对个别现象与事物整体、个人命运与周围世界的内在联系的充分揭示,使这部小说具有极大的思想和艺术容量. 在原著中,刚出场时的娜达莎13岁,是个黑眼睛、大嘴巴、不美丽,但十分天真活泼的女孩子.在课文中提到的一次盛大的舞会上,由彼埃尔介绍,安德来认识了娜塔莎.这时的娜塔莎已经16岁了.她原先的爱人保理斯为了和一个有钱的女子结婚,已把她丢弃了.娜塔莎舞跳得很出色.在安德来心目中,娜塔莎是他看到的第一个美女, 她的魔力之酒使他陶醉了 .不久,安德来向娜塔莎求婚,她和她的父母都同意了.但安德来的父亲反对,婚事暂时搁置下来.不久,在爱伦家举办的跳舞会上,花花公子阿那托尔追求娜塔莎.这位意志不坚定,带几分稚气的女子竟爱上了他,并自动地解除了和安德来的婚约.