DOC《2014~2015学年第一学期期末课程考核及2015年3月补考试卷...》

1、命题符合考试大纲要求,审批程序规范;

2、试卷评阅规范,都采用多人集体评阅的方式;

3、试卷的题型、题量都很充足,保证了考试的信度与效度. 问题:

1、部分试卷难度可能偏大,出现不及格的人数较多;

2、试卷评阅中部分存在对错标示不够严谨的情况,部分试卷主观题的统分还可细化;

3、试题考试分析部分需要更加深入,有针对性,对今后考试有更好地促进作用. 建议:整体上符合考试的规范,只是在部分的细节上加以改进就好. 序号 教学系部 专业 年级 考核课程 评审意见

6 音乐舞蹈系 音乐学 2014级 基本乐理

(一) 该试卷与人才培养方案的课程名称一致,符合考试大纲要求.难易程度适中,试题内容无错误,参考答案准确. 阅卷时有些马虎,出现了对学生不公平,也就是说批阅有误,计分有误.如 音值组合法 题目中|[.[.|的参考答案是 |[ [| ,学生的答案是 给了满分.这样的情况有好几个学生,但也有个别学生是给的 * .又如:填空题音的四种性质中 音值 学生答案为 音响 给的满分. 2014级 视唱练耳

(一) 试卷样式符合要求,题型结构恰当,符合考试大纲要求.阅卷评分、合分基本准确,合理.试卷分析较具体、准确. 问题:有一处分数改动未签名,有些客观题没有标示对错. 2012级 艺术概论 该试卷知识面广,难易适中,符合课程考试大纲的要求.评判标志较规范、统一.阅卷仔细,客观题标示对错,主观题按计分点给分,计分得分填写、签名规范. 邹雅菁老师的试卷一直以来都比较规范,给人感觉她的工作作风严谨,态度认真负责. 2012级 西方音乐史与欣赏

(一) 该试题题量适中,试题覆盖面符合考试大纲要求,评判标志较规范、统一,客观题标示对、错、主观题按计分点给分,计分、得分填写、签名较规范. 有一道题学生100%不会做,是学生听课的问题还是与我们老师上课也分不开呢,应该二者皆有.要好好分析、总结. 2013级 中国音乐史与欣赏

(一) 该试题覆盖面符合考试大纲要求,难易度适中,题量适当.评判标志较规范、统一,客观题标示对错,主观题按记分点给分,计分、得分、填写签名较规范.试卷分析比较到位. 2013级 基础和声

(一) 难易度合适,能体现学生的能力.阅卷、评分、合分基本准确、合理.试卷分析具体、准确、到位. 试题中没有标示该题得分或负分. 2013级 基础和声

(一) (补考) 优点:大部分学生对这三种题型能予以理解,给指定旋律配四部和声,给指定的和声序进配四部和声,分析乐曲,标示和弦等,并且好些学生在分析乐曲标示和弦上获得满分. 问题:从学生做题来看,存在的问题还很严重:

1、《基础乐理》差,表现在不能给旋律标志调式调性,这一知识应在《基础乐理》中解决的.

2、畏难情绪,如第三大题,分两步答题,第一步是最简单的,学生看到密密麻麻的音符,索性不做,

0 分.

3、没有科学的学习法,对和声产生惧怕,因此厌学. 音乐舞蹈系抽查情况 意见:我们学生多数没有多声部思维,不习惯和声,把它看得异常神秘,感到深不可测,其实不然,掌握它的规律是可以学好的.建议:

1、实行 一对一 帮扶,让班里和声成绩好的同学带一个差的,从基础知识开始;

2、多做练习多写作,从最简单开始,以激发学生积极性. 序号 教学系部 专业 年级 考核课程 评审意见