DOC《20位高考状元宝典,妈妈18年教子心经》

・ 我有很多缺点,喜欢看电视、睡懒觉,但爸妈也是啊!深更半夜还在各看一个电视,周末早上都不起来给我做饭;

・ 我家里做生意,是有钱,但他们只顾挣钱,小学时还把我丢老家读书,有时一周都见不到面,更别说陪我一起学习,我觉得自己被遗忘了,学习没意思;

・ 我痛恨老师体罚我、父母惩罚我,我做事有点笨手笨脚,成绩也差,但没人教我,没人鼓励我,我不知道怎么学,只是混日子;

…… 老师们则说: ・ 这孩子没有礼貌,缺少家教,总找借口,还爱顶嘴,真不想管他;

・ 其实她很正常,在学校很自觉,但听说到家里就发脾气,闹矛盾,这可能是亲子关系存在一些问题;

・ 有些孩子脑瓜子很聪明,但不爱学习,老爱耍小聪明;

・ 老师喜欢好学生,因为他们省心,好管理,有些偏爱是不言而喻的;

・ 有时候我们想帮助一些学生,但学生屡教不改我们就放弃了,而接受老师指导的学生后来都有大进步,所以我们对人肯定有所取舍;

…… 这些情况反映了一些共同的心声.教育真是孩子、家长、老师三方共同的事情,而且一定是以孩子为主,采用适合孩子的教育方式,才能够促进他的身心健康.带了好多届学生下来,我发现,在高中,虽然学生入学时都站在同一条起跑线上,但其实起点是不同的.这个起点不仅仅是中考成绩,更重要的是学习习惯和思想认识,那些基础扎实,学习习惯优秀的学生起跑快,提速更快,每次考试总是很争气;

那些没有养成良好的学习习惯,甚至没有正确的学习态度的学生,不知道时间的宝贵,拖拖拉拉,磨磨蹭蹭,不知道怎样去学习,有的学生还自傲于中考成绩的优秀,三年下来,差距会越拉越大. 我是一个思想开放的人,读了很多教育学的书,尤其是教育心理学,汲取了各家有益的思想,形成了自己的一些方法理念.在教育自己的孩子和学生的过程中,我经常拿这些方法和爱人、老师以及身边的家长探讨,分析总结之后,收获非常多.很多东西其实一比较就出来了,比如一些不好的方法观念,结合具体的教子事例,一说就明白.还有最重要的一点收获,我会拿一些父母的教育方式、方法、日常行为,跟孩子们一起交流,问他们的感受,从他们那里了解需求,从而反馈给他们的家长.这种双向互通式的教育,我一坚持就是18年,积累了许多本厚厚的日记.化繁为简,去芜存菁之后,便有了这本书. 教育一定是以孩子为主体的,既要适合他们的天性,又要符合他们身心成长的规律,不能拔苗助长.因此,我提出 妈妈不生气 这个概念,其实是希望家长们能有一个好的心态,多些变化,少些僵化,多给孩子自由,少些干预,更不能摆家长作风,主观用事,根据自己的意志安排孩子的成长和学习,这样会害了孩子.另一方面,要培养出一流的孩子,最重要的是培养孩子阳光自信的心理、健全的人格、独立自主的精神,这样他才能走好自己的人生路.为此,我在本书中还列举了20位高考状元的成功经验与方法,尤其是他们的学习心态和独特思维,父母的教子理念和方法,老师的指导方式,这些都是值得我们借鉴的地方. 在此,我愿和大家分享一些大师的教育理念和方法,并会在书中配合例子进行详细分析: 孔子:因材施教,身体力行;

叶圣陶:教育就是培养习惯,教会孩子思考;

布卢姆:让每一个孩子都成为优等生;