DOC《课题》

课题 沪粤版第十五章电磁铁与自动控制 15.

3 探究电磁铁的磁性 工作单位、姓名 都昌东湖中学学校 冯神平 教材分析 本节主要内容有:电磁铁及其在现代生产实践中的应用;

通过实验认识电磁铁的特点;

实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素. 本节内容是电流的磁效应的拓展和深化,是下一节课学习电磁继电器与自动控制的基础,因此具有承上启下的作用. 本节的编写思路:首先通过演示实验,让学生认识到通电螺线管加入铁心后磁性大大增强,引入电磁铁.接着介绍电磁铁在现代工业和自动控制中的作用,引发学生探究电磁铁工作原理的兴趣.探究电磁铁的工作原理时,先从观察电磁铁的结构入手,然后通过给电磁铁通电的实验,让学生初步了解电磁铁工作特点:磁性的有无可以用通断电流的方式控制,再进一步探究影响电磁铁磁性强弱的因素. 本节教学重点和难点:电磁铁的工作特点是应用电磁铁的基础,因而是本节课的重点之一.探究电磁铁的磁性强弱,是对电磁铁工作特点认识的深化和延伸,涉及到 控制变量 的研究方法,同时实验中需要学生自己绕制螺线管,对于学生动手操作能力要求较高,因而这部分内容既是本节课的教学重点也是难点. 学情分析 本节课的设计意图在于,重点体现新课程标准的 注重科学探究,提倡教学方式的多样化 这一理念.? 教学活动形式表现为:学生在教师的指导下运用科学的方法进行探究式学习.本节课通过实验演示创设情景,激发学生动手的热情,激励学生亲自动手做电磁铁,从实验事实出发探索电磁铁的 性能 、即影响电磁铁磁铁强弱的因素,通过总结电磁铁的优越性,进一步引发学生创造性地预言电磁铁在生产和生活中的应用,培养学生创造发明的意识. 教学目标

1、教学目标: 知识与技能 ⑴ 知道什么是电磁铁,了解电磁铁在生产、生活和自动控制中的应用. ⑵ 理解电磁铁的特性和工作原理 过程与方法 ⑶ 经历探究电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关的过程,进一步熟悉控制变量法. 情感态度与价值观 ⑷通过了解电磁铁在生产实践中的应用,认识物理是有用以激发学生的学习兴趣. ⑸通过一系列制作、实验探究活动,让学生感知实验的意义和价值. 教学重点和难点 重点 1.探究影响电磁铁磁性的因素. 2.电磁铁的优越性与应用实例. 难点 1.如何引导学生对影响电磁铁磁性的因素做出科学猜想. 2.如何引导学生自主探究电磁铁磁性与影响因素的关系. 3.如何引导学生将电磁铁应用于生活和生产中,让学生感知学以 致用,即物理知识来源于生活,又应用于生活. 教学过程教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 引入新课实验演示: 猫捉老鼠 .问:谁能说出其中的道理?实物展示台上拆开看:老鼠里有一块磁铁;

猫的嘴里拿出一个装置: 铁块+线圈 .问:这是磁铁吗?怎样验证?不能吸引呀?有磁性了,大家说它应该叫做……?引出 电磁铁 课题【板书】电磁铁『课件展示』电磁铁的定义;

匝数;

及电磁铁在电路中的符号.【板书】

一、电磁铁的定义:通电螺线管和它里面的铁心就构成了一个电磁铁. 同名磁极相互排斥 . 用铁钉 或 小磁针 . 通电 . 电磁铁 . 设疑激趣. 满足好奇心的同时,及时引出 通电 才有磁性的电磁铁课题. 探?究?电?磁?铁『课件展示』电磁起重机,并与教师手中的电磁铁进行对比. 提出问题:哪些因素影响电磁铁磁性的强弱的呢? 【板书】