DOC《初中科学“分析计算题”的应对策略》

(2)请你在答题卷的相应方格内,画出第2组柑橘维生素C含量与温度变化的柱形图;

(3)综合考虑上述信息,你认为如何处理柑橘,既能防止霉变,又能保持较好的营养成分? ;

(4)除了辐射剂量和贮藏温度,请你再说出一种影响柑橘维生素C 含量的因素: . 35.(09年)2008年12月,中国海军编队从海南省三亚市出发,到印度洋索马里海域进行护航. (1)索马里海域高温高湿,蔬菜容易腐烂.请你说出一种蔬菜保鲜的方法: . (2)如果商船需要帮助,商船可利用通讯设备发射 波与军舰取得联系. (3)参加护航的 武汉号 是我军编队中一艘现代化的军舰,军舰满载时重7.5X107牛,则满载时军舰排开海水的体积为多少米3?(海水的密度ρ=1.03X103千克/米3,g取10牛/千克)(计算结果保留两位小数) 基于以上分析,可采取如下应对策略: 一.把握课程标准 注重学习方法 从新课程标准的要求看,现在的分析计算题的计算量和计算难度要求都不高.特别是运算技巧方面,甚为淡化,这是引起老师和同学不重视的主要原因.其实,新课程标准对计算的基本要求不会动摇,这是理科课程的特点决定的,永远不会改变.只要我们留心近三年科学学业考试的试题,就不难发现,计算考察的是学科中的核心知识和公式.如化学内容中的化学式,溶液溶质的质量分数,化学方程式(只要能写最常见的几条化学方程式即可,复杂化学方程式试题予以给出)等计算,对于《科学课程标准》不做要求的溶解度的计算不会涉及.而物理的计算内容相对会多些,但考察的同样是主干公式:重力公式(G=mg),密度公式(ρ=m/V),固体压强公式(P=F/S),功的公式(W=Fs),功率公式(P=W/t),热量计算公式(Q=cmΔt),欧姆定律公式(I=U/R),电功公式(W=UIt),电功率公式(P=UI=W/t),电热公式(Q=I2Rt),此外可能会用到阿基米德原理,即F浮=G排.当然,生命科学中以计算要求的考点很少,主要以考察分析和探究能力为主.因此,对《科学》教材的计算内容体系,同学要一清二楚,了然于心,在老师的指导下,认真对照《中考说明》,逐条落实.决不能舍本逐末,置计算内容体系于不顾,整天浸泡与题海战术,这是高付出、低回报的低效率学习活动,千万要不得.眼下,物质科学(物理和化学)已快要学完,部分同学可能为没有掌握这部分内容而发愁,其实没有必要.只要有信心,注意学习方法,完全可在复习阶段进行弥补. 二.关注试题特点 掌握解题规律 尽管分析计算题形式多样, 种类繁多, 解题的思路也因人因题各异,但解题时有一个大体一致的重要模式可遵循.解答分析计算题的一般步骤:(1)细心读题审题.(2)寻找解题根据.(3)解答和检验.解分析计算题的一般要求:(1)要明确已知条件和相对隐含条件,确定主要解题步骤.(2)分析判断,找到解题的理论依据.(3)分清各个物理过程、状态及其相互联系.(4)计算过程应正确、规范.要正确写出有关的公式,正确代入公式中物理量的数字和单位.能画图的可以作图辅佐解题.解计算题应注意:单位的统一性;

物理量的同体性、同时性;

解题的规范性.当然,对于综合应用的分析计算题,还可采用如下方法:提取信息,冷静应答,分步进行,各个击破. 总之,无论解决哪种类型的分析计算题,除了掌握好一定的解题方法外,解题时审题是关键,否则将会离题万里,前功尽弃.审题时需注意:(1)理解关键词语:光滑、不计阻力、轻质(杠杆、滑轮);