DOC《附件1:》

在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);

获得的教学表彰/奖励(不超过五项);

主编的规划教材(不超过五项) 2⑵-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用) (不超过五项);

在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、 署名次序与时间)(不超过五项);

获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课 2. 主讲教师情况⑶ 2⑶-1 基本 信息 姓名性别出生年月 最终学历 职称电话学位职务传真所在院系 E-mail 通信地址(邮编) 研究方向 2⑶-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;

届数及学生总人数) (不超过五门);

承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文, 学生总人数);

主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);

在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);

获得的教学表彰/奖励(不超过五项);

主编的规划教材(不超过五项) 2⑶-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用) (不超过五项);

在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、 署名次序与时间)(不超过五项);

获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课 2. 主讲教师情况⑷ 2⑷-1 基本 信息 姓名性别出生年月 最终学历 职称电话学位职务传真所在院系 E-mail 通信地址(邮编) 研究方向 2⑷-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;

届数及学生总人数) (不超过五门);

承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文, 学生总人数);

主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);

在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);

获得的教学表彰/奖励(不超过五项);

主编的规划教材(不超过五项) 2⑷-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用) (不超过五项);

在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、 署名次序与时间)(不超过五项);

获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课 3. 教学队伍情况 3-1 人员 构成 (含外 聘教师) 姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作 3-2 教学队 伍整体 结构 教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况(含辅导教师或 实验教师与学生的比例) 3-3 教学改 革与研 究 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项) 3-4 青年教 师培养 近五年培养青年教师的措施与成效 学缘结构:即学缘构成,这里指本教学队伍中,从不同学校或科研单位取得相同(或相近)学历(或学位)的人的比例. 4.课程描述 4-1 本课程校内发展的主要历史沿革 4-2 理论课或理论课(含实践)教学内容 4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标 4-2-2 知识模块顺序及对应的学时 4-2-3 课程的重点、难点及解决办法 4-2-4 实践教学活动的设计思想与效果(不含实践教学内容的课程不填) 4-2 实验(践)课教学内容 4-2-1课程设计的思想、效果以及课程目标 4-2-2课程内容(详细列出实验或实践项目名称和学时) 4-2-3课程组织形式与教师指导方法 4-2-4考核内容与方法 4-3 教学条件(含教材选用与建设;